Síndrome de Burnout e Inteligencia Emocional en el contexto de la Educación Física
Burnout Syndrome and Emotional Intelligence in the context of Physical Education
Palabras clave:
inteligencia emocional, síndrome de burnout y docentesResumen
El síndrome de burnout es la respuesta a la cúspide del estrés crónico laboral, que se refleja con un cansancio físico y emocional, desarrollándose de manera paulatina y con la intervención determinante de diferentes agentes personales y socioambientales a las cuales es sometida la persona. Por otro lado, la inteligencia emocional surge como una herramienta, de especial importancia, en el proceso de prevención y tratamiento del burnout en el sector educacional. Este artículo tiene como objetivo presentar una revisión bibliográfica sobre el síndrome de burnout, inteligencia emocional en el contexto de la educación física. La metodología consistió en seleccionar diferentes estudios empíricos nacionales e internacionales utilizando algunos buscadores en online, se consideraron estudios de naturaleza empírica; investigaciones con resultados estadísticos; artículos publicados en español o inglés y tesis doctorales que estudian el síndrome de burnout, inteligencia emocional y la actividad física. Se concluye que existe una relación positiva en la práctica de la actividad física regular y la empatía, la relación interpersonal y la responsabilidad social, por lo tanto, la actividad física contribuye al desarrollo de las habilidades emocionales y, este a su vez favorece la prevención del síndrome de burnout. Por último, resulta útil reflexionar y estructurar proyectos en pro del bienestar de los docentes en general y, en particular los profesores de educación física, desde una perspectiva académica y humana. Palabras clave: inteligencia emocional, síndrome de burnout y docentes.Citas
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