COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ENFOQUE INTEGRAL PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

DIDACTIC COMPETENCIES IN HIGHER EDUCATION: A COMPREHENSIVE APPROACH TO TEACHER TRAINING

Resumen

El presente ensayo aborda los fundamentos teóricos de las competencias didácticas en la educación superior, enfocándose en su relevancia para la mejora de la calidad educativa en Venezuela. El estudio busca analizar cómo estas competencias influyen en la efectividad del proceso de enseñanza- aprendizaje y en la formación integral de los docentes. Se revisan diversos modelos teóricos y su aplicabilidad en el contexto actual, destacando la necesidad de una planificación didáctica que incorpore un enfoque colaborativo y activo. A través de un análisis crítico, se identifican desafíos en la integración de conocimientos y se proponen estrategias para promover un desarrollo docente integral. Los resultados sugieren que la combinación de formación continua y adaptación al contexto educativo es clave para fortalecer las competencias didácticas y contribuir a un sistema educativo más inclusivo y resiliente.