LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA COMO ESTRATEGIA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN EL MARCO DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

THE INTERACTIVE DIGITAL WHITEBOARD AS A STRATEGY OF THE UNIVERSITY PROFESSOR IN THE FRAMEWORK OF KNOWLEDGE MANAGEMENT

Resumen

El avance de las tecnologías de aprendizaje y comunicación en las universidades, contribuyen con el uso y manejo de estrategias, métodos, técnicas, herramientas para transformar la mediación de contenidos, porque aportan no solo conocimientos, sino que permite la participación activa con creatividad e innovación de los participantes. En este orden de ideas, surge la inquietud de presentar la sistematización de una experiencia en la cual se promociona en los docentes el desarrollo y uso de contenidos para pizarras digitales interactivas (PDI) a través de un programa de capacitación y acompañamiento en el aula, abordada bajo el paradigma socio crítico apoyado en una investigación acción en las fases de diagnóstico mediante la aplicación de un protocolo de entrevista semiestructurada a tres docentes del área de Estudios Avanzados de la UNELLEZ, en el Programa Ciencias de la Educación y Humanidades; además, de la planificación de acciones, ejecución y evaluación. Los hallazgos revelan la necesidad existente en los profesores de diversificar las estrategias para mejorar el aprendizaje considerando el interés por emplear la pizarra digital.