EL JOROPO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO AFECTIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR

Resumen

La investigación busca proponer el joropo como estrategia pedagógica para el desarrollo afectivo en los niños y niñas en edad preescolar, el estudio se encuentra circunscrito en una investigación de tipo proyectiva o conocido también como proyecto factible con un diseño de campo se tomara como población 10 niños constituyendo así un total de (10 personas), se tomara una muestra comprende la totalidad de la población objeto de estudio. Cabe señalar que como técnica se utilizara una encuesta y como instrumento un cuestionario dicotómico de dos alternativas. Se considerara la validez del contenido mediante el juicio de tres expertos, se igual forma se calculara la confiabilidad del instrumento aplicándole la formula KR-20 de Kurder Richardson. El análisis se realizara de forma cuantitativa, es decir numérica seguida de un análisis. Esta investigación estará dirigida a docentes y estudiantes para proponer el joropo como estrategia pedagógica para el desarrollo afectivo en los niños y niñas en edad preescolar.Palabras clave: Estrategias, el joropo, desarrollo afectivo.