FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ENSEÑANZA MUSICAL: ESTUDIO DE CASO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

FACTORS THAT INFLUENCE MUSIC TEACHING: A CASE STUDY AT THE ANTONIO JOSÉ DE SUCRE EARLY CHILDHOOD EDUCATION CENTER

Resumen

La educación musical en la etapa inicial es un proceso integral que abarca desde la apreciación hasta la creación, siendo fundamental para el desarrollo cognitivo y sensorial del infante. El presente artículo tiene como propósito analizar los factores que influyen en la enseñanza musical en el Centro de Educación Inicial Antonio José de Sucre, Municipio Tinaquillo, durante el periodo 2024. La investigación se fundamenta en un paradigma cualitativo con un diseño de campo no experimental bajo el enfoque fenomenológico. Para la recolección de datos se emplearon la observación participativa y entrevistas semiestructuradas aplicadas a informantes clave, incluyendo docentes y expertos en pedagogía musical. Los hallazgos revelan una brecha significativa entre las exigencias del currículo oficial y la praxis educativa; se identificó que el contenido musical no se imparte en su totalidad debido a la escasa formación técnica de las docentes y a la carencia de recursos e instrumentos musicales en los espacios de aprendizaje. Asimismo, factores externos como la desconexión familiar tras la pandemia han incidido negativamente en el interés por las actividades rítmicas. Se concluye que existe una imperante necesidad de reformular el diseño curricular venezolano para que se ajuste a las realidades institucionales, además de fortalecer la formación continua del docente integral. La ausencia de una escolarización musical adecuada no solo limita el acceso al patrimonio cultural, sino que impacta directamente en el rendimiento académico y el desarrollo motriz de los niños.