ROL DEL DOCENTE ORIENTADOR DESDE LAS PERSPECTIVAS PSICOSOCIALES PARA EL ABORDAJE DEL ACOSO ESCOLAR EN EDUCACIÓN MEDIA

THE ROLE OF THE EDUCATIONAL COUNSELOR IN ADDRESSING SCHOOL BULLYING IN SECONDARY EDUCATION

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar el rol del docente orientador desde las perspectivas psicosociales para el abordaje del acoso escolar en educación media. La investigación subraya la importancia de las perspectivas psicosociales del docente orientador en la identificación, intervención y prevención del acoso escolar. Teóricamente, este estudio concibe el análisis comparativo de los enfoques de Olweus (1993), Rigby (2000:) y Smith (2019). En lo metodológico, se trata de una investigación documental, tipo ensayo con un análisis de contenido, para luego establecer conclusiones. Los resultados señalan que los orientadores educativos deben intervenir rápidamente en conflictos relacionados con el acoso escolar para prevenir su escalada., aplicar medidas preventivas para el acoso escolar. También, crucial educar a toda la comunidad escolar sobre las señales del acoso escolar, por consiguiente los orientadores deben trabajar en colaboración con la comunidad escolar para implementar políticas y programas que promuevan un entorno seguro y respetuoso. Discusión: Los tres autores coinciden en la necesidad de un enfoque integral que involucre a toda la comunidad escolar. Conclusiones: El orientador educativo desempeña un rol multifacético vital en la prevención y abordaje del acoso escolar. La combinación de enfoques integral, adaptativo y profesional que proporciona un marco robusto para la intervención efectiva. La colaboración, la formación continua y la evaluación constante son esenciales para mantener un ambiente escolar seguro y respetuoso.