EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE: ENTRAMADO TEÒRICO TRANSDISCIPLINARIO DE LA PRAXIS DOCENTE

ENVIRONMENTAL EDUCATION AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT: A TRANSDISCIPLINARY THEORETICAL FRAMEWORK FOR THE OPTIMIZATION OF TEACHING PRAXIS

Resumen

La educación ambiental se conforma de fines, la dimensión de los contenidos y
de las estrategias de enseñanza y aprendizaje para comprender las
implicaciones de las situaciones ambientales en el contexto de lo
transdisciplinario. La investigación se desarrolló orientada a generar un
entramado teórico transdisciplinario de la educación ambiental y desarrollo
sustentable para la optimización de la praxis docente en la UNELLEZ
Municipalizada Achaguas, Estado Apure. La cual se sustenta bajo la teoría de
la complejidad del desarrollo endógeno, teoría social y cultural, teoría de
sistemas y teoría del desarrollo humano. Metodológicamente el estudio se
desarrolló bajo el enfoque cualitativo, mediante el paradigma postpositivista y el
método investigación hermenéutico. En cuanto al objeto de estudio se
seleccionaron a cinco (05) informantes clave, tres (03) docentes exclusivos, un
(1) Personal Administrativo de la UNELLEZ y un (01) funcionario del Ministerio
del Poder Popular para el Ecosocialismo. Para la recolección de la información
se utilizó el guion de entrevista, donde las respuestas se procesaron a través
de la categorización, triangulación, estructuración y teorización entre fuente y
teoría, concluyente en la fase teórica con la diagramación del subproyecto
conciencia ecológica en la educación ambiental, entendiendo que la conciencia
ecológica aparece cuando las personas ambientalistas de forma más concreta
se preocupan por los problemas ecológicos y se informan sobre ellos, tomando
en consideración la teoría del desarrollo sostenible o sustentable, donde la
educación ambiental pretende fomentar una conciencia ecológica ante los
cambios existentes en el mundo globalizado.
Palabras clave: Educación Ambiental, Desarrollo Sustentable, Praxis Docente.