CULTURA DE PAZ DESDE EL APRENDIZAJE GLOBALIZADO EN ESTUDIANTES DE MEDIA GENERAL

CULTURE OF PEACE FROM GLOBALIZED LEARNING IN STUDENTS OF GENERAL MEDIA

Resumen

El estudio tiene como propósito generar una cosmovisión dialéctica de la
cultura de paz desde el aprendizaje globalizado en estudiantes de educación
media general. Para ello, consideró como referencias teóricas: la Teoría de la
Construcción Social de la Realidad (Bergell y Luckman, 1966),
(Gadamer,1984); Teoría de las Necesidades Humanas (Maslow, 1954), Teoría
de la Didáctica (Díaz, 1971); Teoría de la Paz (Galtung, 1996), Teoría
Humanista (Rogers, 1987); Teoría Sistémica (Bertalanffi, 1971).
Metodológicamente, se fundamentó en el paradigma Postpositivista-cualitativo,
con método Fenomenológico-Hermenéutico; responde a un diseño emergente
orientado hacia la interpretación de situaciones particulares presentes en el
escenario de investigación constituido por la triada institucional: Liceo
Bolivariano “Don Rómulo Gallegos”, Liceo Bolivariano “Daniel O’Leary” y Liceo
Bolivariano “Lazo Martí”, siendo los informantes clave, docentes, estudiantes y
representantes. La técnica de recolección de información fue la entrevista en
profundidad y el instrumento el guion de entrevista. Para interpretar los
hallazgos se trabajó las técnicas de categorización, estructuración y
triangulación sistemática de la información recaudada. El matiz concluyente del
artículo, reafirma la relevancia de formar una cultura de paz como pilar
curricular, dado su significancia para la convivencia pacífica de las sociedades
y el fomento de los derechos humanos desde la educación.
Palabras Clave: cultura de paz, aprendizaje globalizado, estudiantes, media
general