AULAS VIRTUALES ICONOGRÁFICAS COMO HERRAMIENTA FUNCIONAL EN EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES

ICONOGRAPHIC VIRTUAL CLASSROOMS AS A FUCTIONAL TOOL IN THE PERFORMANCE OF TEACHERS

Resumen

La educación es parte fundamental en el desarrollo de un país, un pueblo educado y formado es la garantía de moldear una sociedad preparada para afrontar los retos que, en un mundo globalizado son cada día más tecnificados, la tecnología permite que se pueda instruir a distancia a través de aulas virtuales. Muchas veces se ha confundido el empleo de una aplicación determinada con este tipo de escenarios, pero la realidad es que el aula virtual tiene un contexto de aprendizaje bien definido que requiere la predisposición y óptima preparación de los docentes, así como de los estudiantes. Las aulas virtuales han tenido un auge importante en los últimos años, con el uso de esta herramienta, se mejora la metodología y las formas de enseñar abriendo nuevos escenarios pedagógicos virtuales, el objetivo de esta investigación es proponer el uso y manejo de las aulas virtuales iconográficas como herramienta funcional en el desempeño académico de los docentes, este trabajo se enmarcó metodológicamente dentro del paradigma positivista llamado cuantitativo, la investigación es de campo, con un diseño no experimental, de nivel y naturaleza descriptiva bajo la modalidad de proyecto factible. La población y muestra estuvo conformada por diez (10) docentes donde se empleó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de recolección de datos, se concluyó que los docentes no hacen el uso y manejo adecuado de las aulas virtuales iconográficas, como una herramienta funcional en su desempeño docente como alternativa tecnológica en el proceso educativo de enseñanza y aprendizaje. Palabras Clave: Aulas virtuales, iconografía, Desempeño docente, Herramienta funcional.