ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA DESDE UNA VISIÓN GERENCIAL

(ATTENTION TO DIVERSITY IN THE AREA OF PHYSICAL EDUCATION FROM A MANAGERIAL PERSPECTIVE)

Resumen

La revisión de literatura se encuentra enmarcada en el conjunto de acciones gerenciales y educativas diseñadas para prevenir y atender las necesidades de todos los estudiantes en los centros educativos. Esto incluye a aquellos que requieren intervenciones específicas debido a factores personales o sociales. Este estudio tiene como intencionalidad. Develar los significados subyacentes en los versionantes partiendo de la diversidad funcional en las acciones como docente de educación física. La ruta metodológica se centra en una investigación documental, paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo. Se realizó una revisión de contenido entendiendo la naturaleza del estudio estableciendo criterios de selección, asegurando confidencialidad, se desarrollaron instrucciones y preguntas para entrevistas fenomenológicas, guiando la obtención de información significativa. Los hallazgos indican que la educación física para que sea verdaderamente inclusiva, es fundamental que los docentes estén capacitados para adaptar las actividades a las necesidades específicas de cada estudiante. Esto involucra el uso de materiales y tecnologías adaptativas, así como las implementaciones metodológicas de enseñanzas diferenciadas que tengan en cuenta las capacidades individuales de los alumnos. De esta manera, se garantiza que todos los estudiantes puedan participar de manera efectiva y disfrutar de los beneficios de la educación física. Palabras Clave: educación física, diversidad funcional, gestión pedagógica, inclusión.