INTEGRACIÓN COMUNITARIA Y COMPROMISO SOCIAL: PROPUESTA DE UN PLAN PARA LA EDUCACIÓN LIBERADORA EN LA COMUNA SOCIALISTA ELIDA BUSTILLOS
COMMUNITY INTEGRATION AND SOCIAL COMMITMENT: A PROPOSAL FOR A PLAN FOR LIBERATING EDUCATION IN THE ELIDA BUSTILLOS SOCIALIST COMMUNE
Palabras clave:
Aprendizaje participativo, Compromiso social, Educación comunitaria, Educación popular, Participación socialResumen
El objetivo central de esta investigación consistió en diseñar un plan de integración comunitaria orientado al fortalecimiento del compromiso social hacia una educación liberadora en la Comuna Socialista "Elida Bustillos", estado Falcón. La fundamentación teórica se estructuró sobre los aportes fundamentales de la pedagogía crítica latinoamericana, la educación popular y la concepción del compromiso social como categoría epistémica ineludible, integrando perspectivas dialécticas de autores como Freire, Fals Borda, Rojas-Mesa y Escudero, quienes posicionan la praxis transformadora como el motor de cambio en la realidad educativa. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cualitativo bajo el paradigma socio-crítico y la modalidad de Investigación Acción Participativa (IAP), permitiendo un diálogo constante, reflexivo y abierto entre la teoría pedagógica y la práctica educativa en un colectivo conformado por diversas instituciones del circuito N° 15 y la comunidad. Los resultados del diagnóstico participativo integral revelaron una fragmentación significativa, caracterizada por la apatía, desmotivación, desconfianza actitudinal y graves deficiencias en los mecanismos de comunicación dialógica entre escuela, familia y comuna, condiciones exacerbadas por factores económicos y sociales que obstaculizan la integración. Ante este escenario, se concluye que el diseño del plan de integración constituye una herramienta operativa sistémica y necesaria para revertir la desvinculación actual. El éxito de esta propuesta reside en su alta capacidad de adaptación contextual, priorizando el fortalecimiento de la comunicación como eje articulador y transversalizando la formación, elementos fundamentales para consolidar un sistema educativo transformador que, desde la corresponsabilidad y el rescate de valores, logre el empoderamiento comunitario y garantice la sostenibilidad de los procesos emancipadores a largo plazo en el entorno local.
