EDIFICANDO CONOCIMIENTO: UNA APROXIMACIÓN FENOMENOLÓGICA A LAS PRÁCTICAS AMBIENTALES Y LA SUSTENTABILIDAD EN CORPOELEC BARINAS

BUILDING KNOWLEDGE: A PHENOMENOLOGICAL APPROACH TO ENVIRONMENTAL PRACTICES AND SUSTAINABILITY IN CORPOELEC BARINAS

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo general comprender las vivencias y percepciones de los colaboradores de Corpoelec Barinas sobre las prácticas ambientales y los procesos de edificación de conocimiento para la sustentabilidad, desde una aproximación fenomenológica que permitiera desvelar los significados atribuidos a estas experiencias en el contexto de su cotidianidad laboral. Metodológicamente, el estudio se inscribió en el paradigma cualitativo, empleando el método fenomenológico fundamentado en Husserl y Merleau-Ponty, con la entrevista en profundidad como técnica principal de recolección de datos, aplicada a colaboradores de diferentes niveles jerárquicos y áreas funcionales de la organización, seleccionados mediante muestreo intencional. El análisis de la información se realizó a través de la hermenéutica fenomenológica, identificando temas emergentes y patrones de sentido que dieron cuenta de la estructura de la experiencia vivida por los participantes. Los resultados revelaron que las percepciones sobre las prácticas ambientales oscilan entre el cumplimiento normativo y una conciencia ecológica personal, variando significativamente según el rol y la interacción directa con los procesos operativos. Asimismo, se evidenció una dualidad entre el conocimiento formal institucional y los saberes emergentes de la práctica cotidiana, donde el aprendizaje experiencial y la interacción social resultaron ser los mecanismos más efectivos para la edificación de conocimiento. Se identificaron limitaciones presupuestarias y desafíos estructurales que restringen las iniciativas ambientales, junto con oportunidades derivadas del compromiso intrínseco de grupos de trabajo que desarrollan acciones informales de conservación. Se concluye que la sustentabilidad en Corpoelec Barinas se construye desde experiencias diferenciadas y procesos de aprendizaje social, donde la dimensión subjetiva y cultural resulta determinante para la efectividad de las políticas ambientales, requiriendo estrategias participativas que articulen la política institucional con las motivaciones personales para avanzar hacia una gestión ambiental más integradora y transformadora.