TRANSFORMANDO EL ENTORNO ESCOLAR: LA ROBÓTICA COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE INCLUSIVO EN NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES

TRANSFORMING THE SCHOOL ENVIRONMENT: ROBOTICS AS A TOOL FOR INCLUSIVE LEARNING FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS

Resumen

Esta investigación analiza el impacto de la robótica educativa en el clima escolar, las relaciones interpersonales y el aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales (NEE) en el Colegio Dr. José Gregorio Hernández Bajo. Utilizando un enfoque mixto que combina métodos cuantitativos y cualitativos, se aplicó una encuesta a docentes para evaluar la efectividad de modelos pedagógicos que integran la robótica. Los resultados indican que su implementación mejora la motivación, el compromiso y las interacciones sociales, promoviendo un ambiente inclusivo. Se propone una planificación estratégica con actividades personalizadas y recursos tecnológicos, asegurando el éxito de la enseñanza adaptativa, maximizando el potencial del aprendizaje inclusivo.

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