EL DIRECTOR RURAL COMO ARQUITECTO DE INNOVACIÓN: HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

THE RURAL DIRECTOR AS AN ARCHITECT OF INNOVATION: SOCIO-EMOTIONAL SKILLS AND TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP.

Resumen

El artículo es un avance de la tesis doctoral en Gerencia Avanzada bajo la línea de investigación Transformación e Innovación Organizacional, cuyo objetivo principal radica en analizar la incidencia de las habilidades socioemocionales y el liderazgo transformacional en el desempeño del director rural como arquitecto de innovación. La fundamentación teórica se sustenta en los postulados del liderazgo transformacional de Bass y Riggio (2006), junto con la inteligencia emocional de Goleman & Cherniss (2013), herramientas que permiten al directivo gestionar la incertidumbre y mitigar el aislamiento geográfico. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cualitativo con paradigma interpretativo mediante una investigación documental sistemática de fuentes publicadas entre 2012 y 2025, empleando la triangulación teórica para garantizar la rigurosidad científica. Los hallazgos revelan que el 90.9% de la producción académica reciente vincula el éxito institucional con competencias directivas blandas, destacando que la empatía y la autogestión son predictores críticos para reducir la resistencia al cambio organizacional. Finalmente, se concluye que el fortalecimiento de la praxis administrativa rural depende de una sinergia equilibrada entre la planificación prospectiva y la sensibilidad humana. El director, al actuar como un arquitecto social, logra transformar estructuras burocráticas rígidas en ecosistemas de aprendizaje resilientes, donde la innovación administrativa se traduce directamente en calidad pedagógica y compromiso docente sostenible ante las asimetrías del entorno educativo venezolano.