DINÁMICA DE LA ECOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO EN EL TURISMO AGROECOLÓGICO DESDE LA PRAXIS DEL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA

DYNAMICS OF THE ECOLOGY OF HUMAN DEVELOPMENT IN AGROECOLOGICAL TOURISM FROM THE PRAXIS OF THE ALL HANDS TO THE SOWING PROGRAM

Resumen

La investigación se planteó como propósito comprender la dinámica de la ecología del desarrollo humano en el turismo agroecológico desde la praxis del programa Todas las Manos a la Siembra en la Escuela Básica Arturo Uslar Pietri, estado Trujillo. El soporte teórico se fundamentó en la teoría ecológica de los sistemas de Bronfenbrenner, la cual permitió interpretar el desarrollo estudiantil como un proceso sistémico y transicional. En cuanto al marco metodológico, el estudio se adscribió al paradigma pospositivista con un enfoque cualitativo y método fenomenológico-hermenéutico, empleando la observación participante y entrevistas en profundidad aplicadas a tres informantes clave vinculados al entorno sociopedagógico. Los hallazgos revelaron que las rutas turisticas agroecológicas actuaron como catalizadores de una metamorfosis del ser, donde la integración de saberes ancestrales y científicos fortaleció la soberanía alimentaria y la inteligencia ecológica del educando. Por consiguiente, se concluyó que la ecología del desarrollo humano se dinamizó mediante una resignificación de la ruralidad, transformando la escuela en una unidad de producción social que trascendió la pedagogía tradicional hacia una ética biocéntrica y resiliente. Finalmente, se recomendó la formalización de estas rutas educativas como modelos de intercambio comunitario no mercantilistas, sugiriendo la adopción de una gobernanza participativa que consolide la identidad territorial y garantice la sustentabilidad del proyecto socioproductivo en la región andina venezolana, promoviendo así un cambio civilizatorio sustentable.