GESTIÓN ESCOLAR DE LA SEXUALIDAD EN EDUCACIÓN INICIAL
School Management of Sexuality in Early Childhood Education
Palabras clave:
Sexualidad, gestión escolar, educación inicialResumen
El documento titulado “Gestión Escolar de la Sexualidad en Educación Inicial”, esboza claramente los temas: educación inicial y sexualidad interconectados que requieren un abordaje integral para promover el desarrollo saludable de los niños y niñas. Este artículo se centra en la gestión escolar de la sexualidad, analizando cómo las instituciones educativas pueden gestionar este proceso de manera respetuosa y efectiva, considerando las dimensiones emocionales, sociales y culturales. La interrogante central es: ¿Cómo pueden las instituciones de educación inicial gestionar la sexualidad de manera integral, respetuosa y efectiva, considerando las dimensiones emocionales, sociales y culturales de los niños y niñas? La fundamentación teórica se basa en la línea de investigación: Educación integral de la sexualidad, propuesta por la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” (2019), y en las aportaciones de autores como Mungarrieta (2021) y Malen y Hurrell (2021), quienes destacan la importancia de abordarla participativamente. La fundamentación metodológica combina la investigación documental (Arias, 2016) con la Investigación Acción Participativa Transformadora (IAPT) (Zárraga, 2021), metodología promotora de reflexión crítica de todos los actores educativos. Los hallazgos revelan influencias por tabúes culturales-religiosos, dificultando su abordaje. Sin embargo, la IAPT y las actividades pedagógicas propuestas ofrecen herramientas prácticas para fomentar el autocuidado, el respeto y la diversidad. La discusión resalta la necesidad de superar resistencias y fortalecer la colaboración entre docentes, familias y comunidad educativa. En conclusión, la gestión escolar de la sexualidad en la educación inicial debe ser integral, participativa y alineada con los principios de la educación sexual integral. Esto garantiza que los niños y niñas vivan su sexualidad de manera plena, segura y responsable, en ambientes escolares inclusivos y respetuosos.
