DEL SIGNIFICADO PERSONAL AL PEDAGÓGICO: CÓMO LAS REDES PSICOSEMÁNTICAS MODELAN LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL DOCENTE EN FORMACIÓN

From personal to pedagogical meaning: how psychosemantic networks shape the professional identity of pre-service teachers

Resumen

El presente artículo científico presenta una reflexión personal y una búsqueda de fundamento teórico sobre las redes psicosemánticas y su valioso aporte para modelar la identidad profesional del docente en formación. A modo de ilustración se describe detalladamente como las redes Psicosemánticas influyen en diversos aspectos a lo largo de la historia de vida de una persona. La metodología adoptada es netamente cualitativa, el instrumento de recopilación de la información fue a través de una redacción dirigida a partir de la frase “Desde mi niñez recuerdo…”, la técnica fue la construcción de la red psicosemántica y la evaluación se realizó presentando el análisis usando los colores de la psicología. Palabras clave: redes psicosemánticas, identidad profesional, docente en formación.