LAS COMPETENCIAS DIGITALES PARA LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACION PRIMARIA

DIGITAL COMPETENCIES FOR EDUCATIONAL QUALITY IN THE CONTEXT OF PRIMARY EDUCATION

Resumen

El estudio titulado Las competencias digitales para la calidad educativa en el contexto de la educación primaria analiza cómo la integración de habilidades tecnológicas fortalece los procesos de enseñanza–aprendizaje y potencia la calidad educativa en las aulas. En primer lugar, se aborda la relevancia de las competencias digitales como herramientas esenciales para que docentes y estudiantes participen activamente en entornos educativos cada vez más conectados. Asimismo, se considera que dichas competencias no solo implican el dominio técnico de los recursos digitales, sino también la capacidad crítica para seleccionar, interpretar y producir información significativa. Por otra parte, se observa que la formación docente constituye un factor determinante, dado que su preparación en el uso pedagógico de las tecnologías repercute directamente en la motivación, la creatividad y la autonomía del alumnado. A pesar de los avances, persisten desafíos vinculados con la brecha tecnológica y la necesidad de políticas educativas sostenibles que garanticen acceso equitativo y continuo acompañamiento. En consecuencia, el estudio resalta que desarrollar competencias digitales sólidas en la educación primaria no es un lujo, sino una urgencia educativa que propicia experiencias más inclusivas, innovadoras y humanizadas. En síntesis, la investigación invita a reflexionar sobre la importancia de vincular la tecnología con el sentido pedagógico, de modo que su aplicación contribuya efectivamente a la mejora integral de la calidad educativa. Palabras clave: competencias digitales, calidad educativa, educación primaria, formación docente, innovación pedagógica.