PROMOCIÓN DE SALUD EN EL ASIC. SOL DE TAGUANES DE COJEDES, MEDIANTE LA COMUNICACIÓN TRANSACCIONAL

HEALTH PROMOTION AT ASIC. SOL DE TAGUANES DE COJEDES, THROUGH TRANSACTIONAL COMMUNICATION

Resumen

Un docente investigador hace referencia a los conocimientos, destrezas y valores que habilitan, para realizar procesos de investigación de manera efectiva. Por tanto, el presente artículo constituye un avance de investigación que aborda las competencias en el docente investigador desde una perspectiva social. La investigación se enfocó en una metodología cualitativa, bajo el paradigma Interpretativo y el método fenomenológico–hermenéutico. Estuvo orientada a develar desde el discurso de los docentes el significado que le conceden a las competencias investigativas en la UNELLEZ Programa Académico Núcleo Tinaquillo. Los informantes clave fueron tres docentes universitarios a los cuales se les aplicó una entrevista en profundidad con base a un guion de entrevista. Para la interpretación de la investigación se utilizó la codificación y categorización y, a través de la triangulación se obtuvo la fiabilidad del estudio. Dentro de los avances investigativos se tienen que el investigador social se debe convertir en un líder transformador, comprometido con su entorno social, en donde su palabra tenga poder reflexivo, crítico y emancipador, en la construcción y reconocimiento de nuevos saberes. Se concluye que la conceptualización epistémica se abordan las competencias en el docente investigador desde una perspectiva social, se asume como un proceso colectivo de indagar las múltiples realidades humanas, a partir de la vivencialidad con el otro y su contexto social. Palabras clave: competencias de investigación, docente universitario, perspectiva social.