INTEGRACIÓN DE LOS PADRES EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA

PARENT INVOLVEMENT IN MEANINGFUL LEARNING FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDENTS IN VENEZUELA

Resumen

En el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que desafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los estudiantes. Uno de estos retos es la incorporación de los padres a la escuela, ya que se considera necesaria una acción conjunta familia- escuela que dinamice la formación integral del estudiantado, involucrando a los padres en cada aspecto de la educación y desarrollo de los niños. Es por ello que la presente investigación tiene como finalidad diagnosticar la realidad educativa en torno a la integración de los padres en la población objeto de estudio, sugerir y aplicar estrategias que contribuyan a fortalecer la integración de los mismos en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Educación Inicial de la U.E. Tte. Pedro Camejo y evaluar el resultado obtenido en el plan de acción; el método a utilizar es la investigación acción participativa e innovadora, como técnica la observación apoyada en los instrumentos como el registro de evidencias fotográficas, el análisis reflexivo en el seguimiento, control y evaluación del plan de acción, concluyendo que es necesario que los padres se unan a través de la integración junto al docente de aula para garantizar el aprendizaje significativo que el estudiante requiere para enfrentar en el futuro los cambios que ocurrirán a su alrededor y le permitirán avanzar progresivamente hasta alcanzar la madures. Palabras clave: Estrategias, Integración, proceso, aprendizaje.