COMPLEJIDAD DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL GERENCIAL DE LOS DOCENTES

COMPLEXITY OF PROFESSIONAL TRAINING TEACHER MANAGEMENT

Resumen

La formación profesional gerencial de los docentes constituye un desafío complejo en el contexto educativo actual, dada la necesidad de articular competencias administrativas, investigativas y pedagógicas para responder a las demandas organizacionales y sociales. El principal problema identificado radica en la insuficiencia de competencias gerenciales en el cuerpo docente, lo que limita la eficacia en la planificación, coordinación y evaluación de los procesos educativos, así como en la gestión de la investigación y la innovación en las instituciones educativas. El objetivo central de las investigaciones revisadas ha sido analizar y proponer estrategias para fortalecer la formación gerencial de los docentes, con énfasis en el desarrollo de competencias directivas, investigativas y de liderazgo que permitan mejorar el desempeño institucional y la calidad educativa. Se busca, además, determinar la influencia de las acciones gerenciales en el rol docente, especialmente en áreas como la investigación y la gestión escolar. La metodología empleada en los estudios abarca enfoques mixtos y diseños descriptivo-correlacionales y documentales. Se utilizaron encuestas, cuestionarios y análisis documental para evaluar el nivel de competencias gerenciales, la incidencia de la formación recibida y la relación entre la gestión institucional y el desempeño docente. Las muestras incluyeron docentes de educación básica, secundaria y superior, así como directivos escolares. La discusión de los resultados revela que las acciones gerenciales implementadas en las instituciones suelen ser moderadas o insuficientes, lo que condiciona el logro de los objetivos organizacionales, especialmente en el área de investigación y gestión escolar. Se observa una correlación positiva entre la formación gerencial y el fortalecimiento del rol docente, destacando la necesidad de reestructurar y actualizar los programas de formación para que los docentes sean más competitivos y productivos, tanto en la docencia como en la investigación. En concreto, la complejidad de la formación profesional gerencial de los docentes exige un enfoque integral que combine la capacitación en gestión, investigación y liderazgo, así como la actualización permanente y la participación activa de la comunidad educativa. Se recomienda fortalecer las estrategias de formación continua y la articulación entre la gestión institucional y la práctica docente para garantizar una educación de calidad y pertinente. Palabras clave: Formación gerencial, competencias directivas, docentes, gestión educativa, investigación educativa, liderazgo.