Implicaciones del enfoque por competencias dentro del contexto educativo venezolano

Implications of the competency approach within the Venezuelan educational context

Autores/as

  • Donnis Manuel Díaz Alzurn

Resumen

Las estructuras sociales se manifiestan proporcionalmente en los sistemas educativos, por ello este manuscrito aborda dos propósitos: describir las implicaciones del enfoque basado en competencias en la educación venezolana y ofrecer un esbozo del comportamiento de este planteamiento dentro las políticas públicas. Empleando la investigación documental desde la crítica. Esto permite generar un mapeo y sistematizar las potencialidades de esta orientación educativa. Las fuentes en su mayoría son documentos surgidos a partir del Proceso de Bolonia y los acuerdos de la Conferencia Internacional sobre el Aseguramiento de la Calidad presentada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). De todo ello se concluye que se requiere modelos curriculares los cuales gestionen la empleabilidad y calidad de la oferta educativa como política de Estado en el ámbito educativo. En Venezuela, las adecuaciones curriculares suponen una transición epistémica en la formación de los profesionales.Palabras clave: Enfoque basado en competencias, multimodalidad, políticas educativas, políticas públicas, sistema educativo

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Publicado

2023-05-31