INTEGRACION DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EN LA FORMACION DOCENTE DE MEDIA GENERAL

INTEGRATION OF TECHNOLOGICAL TOOLS IN GENERAL SECONDARY EDUCATION TEACHER TRAINING

Resumen

RESUMEN La integración de herramientas tecnológicas en la formación docente de educación media general es un campo de estudio crucial que aborda la necesidad imperante de preparar a los educadores para los desafíos de la sociedad digital actual. Este estudio, fundamentado epistémicamente en el constructivismo social y la teoría del aprendizaje significativo, busca comprender cómo la incorporación efectiva de la tecnología puede potenciar las prácticas pedagógicas y el desarrollo profesional de los docentes. Se empleó una metodología de carácter cualitativo, utilizando la investigación-acción como enfoque principal, lo que permitió explorar en profundidad las experiencias, percepciones y necesidades de los docentes en relación con la tecnología en el aula. Los hallazgos revelaron una brecha significativa en la capacitación tecnológica de los educadores, así como la necesidad de diseñar programas de formación continua que enfaticen el uso pedagógico de las herramientas digitales, más allá de su simple manejo técnico. Se observó que, a pesar de las limitaciones, existe una actitud favorable por parte de los docentes hacia la integración tecnológica, reconociendo su potencial para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar la participación de los estudiantes. En conclusión, la integración exitosa de las herramientas tecnológicas en la formación docente de media general requiere un enfoque holístico que abarque la capacitación, el acceso a recursos y un cambio de paradigma hacia una pedagogía digitalmente enriquecida, promoviendo así la innovación educativa y la preparación de futuras generaciones.