Transdisciplinaria del Saber es una revista científica de publicación cuatrimestral en formato digital y está abierta a todos los investigadores nacionales y extranjeros. Esta revista está adscrita al programa del sistema de creación intelectual Apure, del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR), de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), editada en San Fernando de Apure (Venezuela), para promover la divulgación científica de conocimientos, prácticas y saberes.
Fundacion Editorial Universidad Ezequiel Zamora FEDUEZ-UNELLEZ
CARTOGRAFÍA CONSTITUCIONAL DE LA RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL DEL ESTADO VENEZOLANO: DINÁMICAS JURISPRUDENCIALES CRÍTICAS
La intención principal del estudio que se presenta fue generar una cartografía constitucional sobre la responsabilidad patrimonial del Estado venezolano, imbricada en la dinámica jurisprudencial. Para la consecución de este mapeo conceptual o mapa de categorías que trazan las relaciones y divergencias, se examinaron los fundamentos constitucionales de esta institución jurídica, sumado a la comprensión dialógica de la jurisprudencia venezolana que develó dinámicas de construcción de la institución; en algunos casos reafirmando la técnica civil para la cuantificación del daño moral, y en otros consolidando la imputación objetiva y la constitucionalización explícita del régimen constitucional. La investigación se desarrolló mediante una metodología dogmática-hermenéutica, apoyada en el análisis jurisprudencial. En la discusión final, producto de la cartografía generada, se concluyó la necesidad de evolución de la responsabilidad patrimonial del Estado venezolano hacia un modelo integral a la altura de los desafíos internos, capaz de delimitar las fronteras teóricas del concepto frente a la versátil dinámica jurisprudencial. De este modo, el artículo abre el debate y sistematiza los elementos centrales de esta institución jurídica del Derecho Administrativo.
GERENCIA JURÍDICA TRANSFORMACIONAL Y EL DEBIDO PROCESO
La presente investigación tiene como objetivo analizar la gerencia jurídica transformacional en el contexto del cumplimiento del debido proceso en el Derecho Penal Venezolano. En tal sentido, se sintetiza la gerencia jurídica transformacional como un paradigma disruptivo frente al cumplimiento del debido proceso en el Derecho Penal Venezolano, partiendo de la premisa de que la administración de justicia requiere de un liderazgo adaptativo que trascienda la mera gestión procedimental. La investigación determinó la incidencia de este modelo gerencial en la operatividad de las garantías constitucionales dentro del sistema penal. Metodológicamente, el estudio se enmarcó en una investigación documental con enfoque cualitativo y el método es el hermenéutico-jurídico, apoyado en el diseño bibliográfico, empleando el análisis de contenido de textos legales, jurisprudencia del Tribunal Supremo de Justicia y postulados teóricos sobre gerencia pública y derecho procesal. Los resultados más relevantes evidencian que existe una brecha significativa entre la normativa garantista y la praxis institucional, donde la ausencia de una visión transformadora limita la eficacia de la tutela judicial efectiva. Se concluye que la gerencia jurídica transformacional es un catalizador indispensable para la humanización del proceso penal, permitiendo optimizar los tiempos de respuesta y asegurar el respeto irrestricto a la dignidad del procesado, siempre que se rompan las estructuras burocráticas tradicionales que entorpecen la celeridad procesal. Este modelo no solo propone una mejora administrativa, sino una reconfiguración ética de los actores del sistema para materializar el Estado democrático y social de Derecho y de Justicia.
LA RAZON DE SER DE LA PRESUNCION DE INOCENCIA COMO GARANTIA CONSTITUCIONAL
La presente investigación aborda la problemática de la vulneración de la presunción de inocencia en el sistema de justicia penal venezolano, donde la práctica procesal frecuentemente antepone el carácter punitivo a la garantía sustancial de libertad del procesado. Ante este escenario, el estudio tiene como objetivo analizar la presunción de inocencia como garantía constitucional esencial en el proceso penal venezolano, fundamentada en el derecho a la defensa y el debido proceso. Metodológicamente, el trabajo se inscribe en el paradigma cualitativo, bajo un diseño bibliográfico de tipo documental con nivel explicativo, empleando la técnica de análisis de contenido sobre textos constitucionales, doctrinales y jurisprudenciales. Los resultados más relevantes identifican que la presunción de inocencia constituye un estándar probatorio y una regla de trato que debe prevalecer frente al ius puniendi estatal, determinándose que su inobservancia genera la nulidad de las actuaciones judiciales por vicio constitucional. Se concluye que la verdadera razón de ser de esta garantía reside en su función como límite infranqueable al arbitrio judicial, siendo necesaria una praxis institucional que garantice la tutela judicial efectiva y el respeto a la dignidad humana desde el inicio de la investigación penal hasta la sentencia firme.
DE LA EVIDENCIA A LA PRAXIS: INTEGRACIÓN DE ENFOQUES SOCIOEDUCATIVOS EN INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS MÉDICAS
El proceso de investigación tanto en las ciencias sociales y médicas posee características propias que dan sentido a la realidad socioeducativa. En este sentido, el artículo tuvo como propósito analizar los fundamentos teóricos que integran los enfoques socioeducativos en investigación en ciencias médicas, que den sentido a la realidad socioeducativa aplicada a la medicina, bajo el andamiaje teórico de la pedagogía del oprimido, determinación social de la salud, epistemología del sur, y la ecología. En cuanto a la metodología empleada, se apoyó en la investigación documental bajo el paradigma interpretativo con un nivel analítico, empleando el método hermenéutico y la técnica del resumen analítico; luego de la revisión exhaustiva del sustento teórico, se concluyó que la integración de enfoques socioeducativos no es solo una innovación, sino una necesidad fundamental para unir conocimiento objetivo y subjetivo, crucial para que futuros profesionales conecten teoría con experiencia, tomen decisiones acertadas y apliquen conocimientos de forma efectiva en contextos reales donde la evidencia científica mejore la vida de las personas en toda su complejidad humana. Palabras clave: integración; enfoques; socioeducativos; ciencias; médicas.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y APRENDIZAJE SITUADO: DIMENSIONES EPISTEMOLÓGICAS EN LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA
El propósito general de este artículo es comprender la práctica docente universitaria respecto a la incorporación de la educación emocional como vía para potenciar la Inteligencia Emocional (IE) en la formación integral de los estudiantes universitarios. El foco de la metódica filosófica procedimental se orienta en concordancia con el enfoque cualitativo documental, basado en el proceso noético introspectivo, como lógica del pensamiento educativo emergente. En este sentido se referencian las bases teorizantes de autores como: Goleman (1998), Salovey y Mayer (1997), Bisquerra (2003) articulados con el análisis normativo de la Ley de Universidades de Venezuela (1970). Como tesis conclusiva emergente del análisis noético, se devela que la integración dialéctica entre cognición y afectividad es un imperativo epistémico que el docente puede y debe agenciar desde su libre albedrío pedagógico; se concluye que la educación emocional no es un elemento accesorio, sino la vía metodológica indispensable para activar las funciones ejecutivas del pensamiento, propiciando aprendizajes situados que humanizan la praxis educativa y transforman la realidad socio-contextual del estudiante de nivel superior. Palabras clave: aprendizaje situado, educación emocional, formación integral, inteligencia emocional, práctica docente.
ONTOLOGÍA LIBERADORA DEL SER PARA LA GESTIÓN SENTIPENSANTE COMO LIDERAZGO INSTITUCIONAL DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS
La presente investigación tuvo como propósito fundamental generar un constructo teórico sobre la Ontología Libertadora del Ser para la gestión sentipensante, orientada a consolidar un liderazgo institucional sostenible en la Escuela Primaria "Ligia Cadenas" de Tinaquillo, Cojedes. El estudio se inscribió en el paradigma socio-crítico, empleando el método de Investigación Acción Participativa y Transformadora (IAPT), bajo un enfoque cualitativo-hermenéutico. A partir del diagnóstico, se identificó la "anestesia ontológica", fenómeno que Dussel (1998) vincula con la negación del otro en la modernidad, y la verticalidad burocrática como nudos críticos que fragmentan la praxis pedagógica. Se contó con cinco informantes clave, articulados bajo la categoría de "Nosotros Comunal", cuyas realidades fueron abordadas mediante la entrevista dialógica y la observación participante. La información fue triangulada con los referentes de la Toparquía Robinsoniana de Simón Rodríguez (2004 [1828]), reivindicando el poder del lugar, y la pedagogía emancipadora de Nuestra América. Los hallazgos develaron que la transformación institucional emerge cuando el liderazgo trasciende lo administrativo para situarse en la soberanía socioemocional y el acompañamiento amoroso. El constructo resultante propone una gestión que armoniza el sentir y el pensar (Fals Borda, 2009), convirtiendo la escuela en un territorio de resistencia ética. Se concluye que la gestión sentipensante garantiza la sostenibilidad al dignificar el ser del maestro y promover una autonomía arraigada en el pensamiento decolonial, redefiniendo el acompañamiento pedagógico como un ejercicio de soberanía educativa y liderazgo humanizado. Palabras clave: Gestión Sentipensante, Ontología Libertadora, Toparquía, Liderazgo Sostenible, Soberanía Socioemocional.
ESTRATEGIA DEPORTIVA CONTRA LA VIOLENCIA JUVENIL Y POR LA PAZ SOCIAL EN COJEDES
El estudio tiene como objetivo general analizar el deporte como estrategia de intervención para la prevención de la violencia juvenil y la construcción de la paz social en comunidades del municipio Tinaquillo, estado Cojedes. La investigación se fundamentó en la premisa de que las prácticas deportivas estructuradas trascienden la salud física para constituirse en espacios de socialización, disciplina y cohesión comunitaria. Metodológicamente, se desarrolló un estudio descriptivo-analítico con enfoque mixto. El universo comprendió jóvenes de 12 a 18 años de sectores urbanos y rurales, seleccionándose una muestra estratificada de 200 participantes vinculados a clubes deportivos escolares y comunitarios. Para la recolección de datos, se aplicaron encuestas estructuradas, entrevistas semiestructuradas y observación participante. Los resultados demostraron que, tras una participación mínima de seis meses, el 72% de los jóvenes reportó un fortalecimiento de los valores y el respeto entre pares y un 70% incrementó su sentido de pertenencia comunitaria. El análisis de registros policiales y escolares confirmó una tendencia descendente en la incidencia de violencia juvenil, reduciendo los incidentes del 35% en 2023 al 15% en 2025. Se concluyó que el deporte, como estrategia planificada con acompañamiento pedagógico, actúa como un mecanismo eficaz de contención social y transformación relacional. Se recomienda su incorporación como política transversal en programas de seguridad ciudadana.
COMPLEXUS EPISTÉMICO DE LA FORMACIÓN BIOÉTICA DEL DOCENTE
Las tensiones epistémicas en la formación del docente se presentan a partir de la oposición entre la racionalidad técnica instrumental y la necesidad de una praxis humana basada en la bioética, panorama que significa un reto hacia un pensamiento complejo que ayuda al docente a orientarse a partir de la contingencia y situaciones problematizadoras de la sociedad contemporánea. En este prisma, el artículo tiene como propósito generar un complexus epistémico sobre la formación bioética del docente. El estudio se fundamenta en una revisión crítica del estado del arte en la literatura científica. Metodológicamente, se toma como eje articulador la investigación documental con diseño descriptivo. Esta metodología facilita la caracterización profunda de las Fuentes seleccionadas en la literatura científica, esto permite la puesta en práctica del arqueo bibliográfico como eje principal. El tratamiento de la información se llevó a cabo de la manera siguiente: gestión documental mediante fichas bibliográficas; categorización de las acciones siguiendo las dimensiones del estudio; reflexión analítica que asiente la constitución de un piso epistémico robusto respecto al objeto de estudio, y, en congruencia con lo anterior, se utilizó la técnica de análisis documental. El desarrollo del artículo permitió vislumbrar que la fuerza de un saber bioético vigoroso necesita de una ecología de saberes que permita explorar el codiseño entre la dimensión axiológica, la teleológica y la praxeológica; es así como esta bioculturología ayuda a establecer una identidad profesional que sea capaz de responder con rigor y compasión a las crisis sanitarias y sociales que se encuentran en el ambiente educativo circundante.
PERSPECTIVA TEÓRICA DE LA GERENCIA ESTRATÉGICA COMO EJE DE TRANSFORMACIÓN EN LA GESTIÓN PÚBLICA MUNICIPAL
El presente artículo analiza la perspectiva teórica de la gerencia estratégica como eje de transformación en la gestión pública municipal. En un contexto donde las administraciones locales enfrentan demandas sociales crecientes y recursos limitados, se plantea la necesidad de trascender los modelos burocráticos tradicionales hacia enfoques más dinámicos y previsores. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo una investigación documental apoyado en un diseño bibliográfico. Para ello, se realizó una revisión sistemática de literatura especializada, seleccionando fuentes académicas que permiten contrastar las teorías clásicas y contemporáneas sobre planificación y gerencia. Los resultados del análisis documental sugieren que la aplicación de herramientas estratégicas no solo optimiza el uso de los recursos públicos, sino que redefine el rol del municipio como un agente activo de cambio social y eficiencia administrativa. Se concluye que la visión estratégica actúa como un eje integrador que permite a la gestión municipal adaptarse con resiliencia a las incertidumbres del entorno, garantizando una gobernanza más efectiva y orientada a resultados tangibles para la comunidad.
LA GERENCIA UNIVERSITARIA DESDE UNA COSMOVISIÓN SUSTENTABLE: ANÁLISIS DOCUMENTAL SOBRE SU NATURALEZA TRANSFORMADORA
El presente artículo científico tiene como propósito fundamental analizar la gerencia universitaria desde una perspectiva de cosmovisión sustentable, examinando su naturaleza transformadora en la vinculación con el entorno socio-comunitario. La investigación se adscribe a una metodología de carácter documental con un diseño bibliográfico, fundamentada en la triangulación teórica de la Teoría General de Sistemas de Bertalanffy, la Teoría de la Gerencia Estratégica, la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner y el análisis del marco normativo del Plan de la Patria de las 7T 2025-2031 en Venezuela. Entre los hallazgos principales, se destaca que la gerencia universitaria contemporánea debe romper con el paradigma mecanicista tradicional para configurarse como un sistema abierto, dinámico y transdisciplinario que interactúe directamente con las demandas socio-productivas de su territorio. Se concluye que la adopción de una filosofía institucional basada en la responsabilidad social y la sustentabilidad compleja es imperativa para garantizar la pertinencia de la educación superior en el siglo XXI, transformando la academia en un motor vivo de desarrollo humano, soberanía y preservación planetaria.
GOBERNANZA BIOTECNOLÓGICA EN VENEZUELA: POLÍTICAS PÚBLICAS DESDE LA ECOLOGÍA DE SABERES
La presente investigación tiene como objetivo comprender la gobernanza biotecnológica y las políticas públicas en Venezuela bajo la perspectiva de la ecología de saberes, a partir de las visiones de los actores estratégicos y su vinculación con la soberanía alimentaria. Metodológicamente, se enmarcó en un diseño documental de nivel comprensivo-critico, sustentado en el análisis crítico de discursos y normativas legales vigentes entre 2022 y 2026. Las unidades de análisis incluyeron la Ley de Semillas (2015), la reforma de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (2022) y propuestas académicas prospectivas. Los hallazgos, procesados mediante matrices de triangulación, revelaron una tensión dialéctica entre la centralización operativa del Estado y la demanda de autonomía técnica de la academia. Se identificó que, si bien existe un avance normativo hacia la descolonialidad de la ciencia, persiste una brecha en la implementación de la justicia cognitiva, donde el saber científico-académico mantiene hegemonía sobre el saber campesino-ancestral. Los resultados sugieren que la gobernanza biotecnológica en el contexto venezolano es un proceso en transición que requiere de mecanismos de traducción intercultural para materializar la soberanía tecnológica. Se concluye que la integración efectiva de los actores estratégicos depende de superar la visión puramente técnico-instrumental de la ciencia, adoptando una gestión del conocimiento que valide la pluralidad epistémica. Este estudio aporta una base teórica para la formulación de políticas públicas que armonicen la innovación científica con la protección del patrimonio genético nacional.
LIDERAZGO DISRUPTIVO 360°: SUPERVISIÓN ESTRATÉGICA PARA EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO
El estudio tiene como objetivo principal analizar la incidencia del Liderazgo Disruptivo 360° como herramienta de supervisión estratégica, evaluando su capacidad para optimizar el rendimiento y la cohesión en equipos de alto desempeño. De allí, surge la relevancia de abordar el Liderazgo Disruptivo 360° en la actualidad trasciende la simple actualización de manuales de gestión; se sitúa en la urgencia de rescatar el talento humano de la obsolescencia operativa. En un mundo donde la incertidumbre es la única constante, los modelos de supervisión unidireccionales han demostrado ser no solo ineficientes, sino erosivos para el talento de alto nivel. Por lo tanto, la importancia real de este estudio es que se atreve a cuestionar la comodidad de lo conocido. En el contexto local y global, las instituciones que no adopten una visión 360° están condenadas a la fuga de talentos. El presente artículo se convierte, entonces, en un instrumento de diagnóstico para aquellas organizaciones que sienten que, a pesar de tener los recursos, no logran alcanzar su máximo potencial de cohesión. Metodológicamente, se abordó a través de una investigación cualitativa de tipo documental con un diseño bibliográfico, ejecutando un arqueo sistemático de la literatura especializada publicada entre los años 2013 y 2025 en bases de datos indexadas (SciELO, Redalyc y Google Scholar), seleccionando una muestra crítica de 12 unidades documentales mediante criterios de inclusión por pertinencia teórica y vigencia. Los hallazgos encontrados permitieron referir que si el liderazgo no muta hacia una visión disruptiva y omnidireccional, las organizaciones están condenadas a la entropía operativa. No basta con ser un buen jefe; se requiere ser un arquitecto de entornos donde la supervisión no sea un acto de vigilancia, sino un catalizador de sinergias. La verdadera crisis no es la falta de resultados, sino la incapacidad de sostener el rendimiento sin sacrificar el bienestar y la unidad del equipo en el proceso. Palabras Clave: Liderazgo disruptivo 360º, supervisión estratégica, equipos de alto desempeño
COMPLEXUS TRANSDISCIPLINARIO PARA LA TOMA DE DECISIONES ASERTIVAS EN PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS VENEZOLANAS BAJO INCERTIDUMBRE FINANCIERA
El propósito de esta investigación fue develar los fundamentos epistemológicos y axiológicos que permiten la emergencia de un complexus teórico transdisciplinario para la toma de decisiones asertivas en las pequeñas y medianas empresas del municipio El Socorro, estado Guárico, Venezuela, en un contexto de incertidumbre financiera. El estudio se enmarcó en un enfoque cualitativo fenomenológico-hermenéutico, fundamentado en los métodos de Edmund Husserl y Martin Heidegger. Se seleccionó una muestra intencional de seis gerentes con más de cinco años de experiencia en pequeñas y medianas empresas locales, a quienes se aplicaron entrevistas en profundidad y análisis documental. Los resultados evidencian que las decisiones asertivas en entornos de alta complejidad trascienden la racionalidad técnica e incorporan dimensiones comunicativas, éticas y prudenciales (phronesis). Se concluye que la transdisciplinariedad, entendida como integración de múltiples niveles de realidad, constituye un eje epistémico para superar la fragmentación del conocimiento gerencial. Se propone un complexus teórico que articula racionalidad limitada situada, asertividad comunicativa como competencia ética y valores organizacionales como base para la sostenibilidad de las pequeñas y medianas empresas en contextos críticos.
CONTROL ADMINISTRATIVO DESDE LA TEORÍA DE SISTEMAS, CIBERNÉTICA Y AUTOPOIESIS
El presente artículo científico tuvo como propósito central determinar los sustentos epistemológicos de la teoría de sistemas, la cibernética y la autopoiesis para la configuración de una perspectiva sistémica del proceso de control administrativo en las ciencias gerenciales. Epistemológicamente, la investigación se posicionó en el paradigma de la complejidad y el enfoque transcomplejo del conocimiento, distanciándose de las visiones mecánicas, lineales y punitivas de herencia tayloriana que prevalecen en las estructuras burocráticas tradicionales. Metodológicamente, se configuró como un estudio de tipo teórico, analítico y crítico, adoptando un diseño documental basado en la hermenéutica cualitativa y la triangulación conceptual sobre un corpus de fuentes matrices previamente indexadas. Los resultados emergentes, sistematizados a través de matrices categoriales, demostraron que las dimensiones de homeostasis organizacional, variedad requerida y clausura operacional transforman la praxis contralora ordinaria en un ecosistema dinámico de comunicación continua y retroalimentación concomitante. Se concluye que el control administrativo contemporáneo debe operar como un bucle recursivo y autorreferencial, el cual es capaz de preservar la identidad, la resiliencia y la institucionalidad organizativa frente a las perturbaciones externas e impredecibles del entorno. Este constructo gnoseológico aporta herramientas heurísticas de alta abstracción para optimizar la toma de decisiones estratégicas en la alta gerencia, logrando sustituir de manera definitiva la doxa burocrática restrictiva por una episteme gerencial rigurosa, adaptativa y transdisciplinaria. Los aportes de esta articulación teórica no solo enriquecen el debate epistemológico dentro de los programas de formación doctoral universitarios, sino que ofrecen lineamientos praxeológicos prácticos para modernizar los sistemas de información e inspección institucional, promoviendo una cultura de descentralización operativa responsable, transparencia informacional y eficiencia social orientada al desarrollo sostenible de las organizaciones contemporáneas públicas y privadas de vanguardia.
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VIDA FAMILIAR BAJO LA SOMBRA DE LA IRREGULARIDAD: HERMENÉUTICA DE LA VULNERABILIDAD JURÍDICA EN LA MIGRACIÓN VENEZOLANA
La migración venezolana representa un fenómeno de movilidad humana sin precedentes que ha fracturado el tejido social y los núcleos familiares en diversas latitudes. El presente artículo de actualización tiene como objetivo evaluar cómo la ausencia de estatus legal (irregularidad administrativa) desnaturaliza el derecho fundamental a la unidad familiar en la población migrante venezolana. Metodológicamente, se emplea una Hermenéutica Crítica e Interseccional, integrando el arco hermenéutico de Paul Ricoeur con el análisis de relaciones de poder y categorías de vulnerabilidad jurídica. La investigación analiza fuentes documentales de organismos internacionales como la CIDH, la OIM y la plataforma R4V, contrastando las narrativas de migrantes en Colombia, España y Estados Unidos con los estándares del Derecho Internacional Público. Los hallazgos revelan que la irregularidad no es un mero déficit administrativo, sino un mecanismo de opresión que invisibiliza políticamente al sujeto y formaliza su exclusión mediante trabas administrativas que imponen la separación familiar forzada. Se evidencia una inoperancia sistémica de los tratados vigentes, donde la soberanía estatal y su "dominio reservado" sobre las fronteras prevalecen sobre la dignidad humana. En conclusión, la vulnerabilidad jurídica resultante despoja al migrante de su agencia y capacidad de defensa, transformando el derecho a la vida familiar en un privilegio dependiente de la regularización. Ante esta ineficacia, se propone la necesidad de un "estándar legal supranacional" de cumplimiento obligatorio que garantice la primacía del vínculo familiar frente a las políticas de restricción fronteriza, exigiendo una interpretación normativa basada en la ética de la hospitalidad y la protección efectiva de la familia como núcleo fundamental de la sociedad.
GERENCIA JURÍDICA 4.0: NAVEGANDO LA AMBIGÜEDAD DIGITAL MEDIANTE LA COMPRENSIÓN HERMENÉUTICA DEL DERECHO
Este artículo titulado Gerencia Jurídica 4.0: Navegando la ambigüedad digital mediante la comprensión hermenéutica del derecho, tiene como propósito analizar la convergencia entre la gestión jurídica digital y la interpretación hermenéutica del derecho, abordando los desafíos que plantea la ambigüedad normativa en la era digital. Se utiliza una metodología cualitativa basada en revisión documental, combinando el análisis de contenido con la hermenéutica jurídica, para conocer cómo la gerencia jurídica se adapta y evoluciona en contextos tecnológicos contemporáneos. Los resultados evidencian que la Gerencia Jurídica 4.0 no solo implica la incorporación de tecnologías disruptivas, sino también la necesidad de desarrollar competencias interpretativas profundas que permitan dar sentido a las normas en escenarios digitales complejos. La hermenéutica jurídica actúa como puente epistemológico que posibilita la aplicación coherente y legítima de las normas en entornos caracterizados por la incertidumbre y la ambigüedad. Las reflexiones finales enfatizan que el desafío actual es epistemológico y hermenéutico, exigiendo una reformulación crítica de la interpretación y aplicación del derecho que debe integrarse con las habilidades tecnológicas. Se recomienda fortalecer en la formación jurídica un perfil profesional híbrido, que combine destrezas digitales con capacidades hermenéuticas modernas, configurando así la base de la profesionalidad jurídica en la era 4.0.
ANÁLISIS JURÍDICO-PROCESAL DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL SISTEMA PENAL VENEZOLANO: DESAFÍOS Y REFORMAS
La violencia de género en Venezuela representa un nudo crítico en el sistema de justicia penal, exacerbado por las recientes transformaciones legislativas. El objetivo de este artículo fue evaluar el procedimiento especial de violencia contra la mujer en el proceso penal venezolano tras la reforma de 2021, mediante la contrastación entre la tutela judicial efectiva de la víctima y las garantías del debido proceso para la determinación de criterios de armonización jurídica. Metodológicamente, la investigación se adscribe al paradigma cualitativo con un diseño documental de nivel analítico. Se empleó la hermenéutica jurídica como método central para la interpretación de la norma, utilizando como instrumentos la matriz de análisis normativo y la técnica de análisis de contenido sobre doctrina especializada (Martínez, 2012; Alberdi, 2022; Vera & Giler 2021, Torres 2020) y jurisprudencia del Tribunal Supremo de Justicia. Los resultados revelan una antinomia procesal significativa: mientras la reforma de la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (2021) busca la celeridad y protección extrema mediante medidas inmediatas, estas colisionan frecuentemente con el principio de contradicción y el derecho a la defensa establecidos en el Código Orgánico Procesal Penal (2021). Se identificaron dilemas hermenéuticos en la tipificación de delitos de naturaleza subjetiva, como la violencia psicológica, cuya dificultad probatoria genera inseguridad jurídica. Se concluye que la eficacia del sistema penal no debe residir únicamente en el rigor punitivo, sino en una interpretación judicial que armonice el principio pro homine con las garantías procesales. Se recomienda la unificación de criterios interpretativos para evitar la revictimización y garantizar una justicia sustantiva que equilibre la protección de la mujer con el respeto al debido proceso.
INTERCULTURALIDAD Y JUSTICIA PENAL: LA PERSECUCIÓN DE DELITOS EN TERRITORIOS DE JURISDICCIÓN INDÍGENA
El presente artículo científico analiza la complejidad del pluralismo jurídico en el Ecuador, centrándose en la intersección operativa entre el sistema de justicia ordinario y la jurisdicción especial indígena. En un Estado constitucional de derechos y justicia, la coexistencia de sistemas normativos diversos plantea desafíos dogmáticos y procesales críticos para los operadores del sistema penal. La investigación parte de la necesidad de armonizar la potestad jurisdiccional de las comunidades, pueblos y nacionalidades con las atribuciones de persecución penal de la Fiscalía General del Estado. El propósito general consiste en determinar el alcance de la competencia de la fiscalía frente a las decisiones de la jurisdicción indígena para garantizar el pluralismo jurídico y la seguridad jurídica en Ecuador. Metodológicamente, el estudio se inscribe en un paradigma cualitativo con un diseño documental-crítico, empleando el método analítico-sintético para examinar el bloque de constitucionalidad, la jurisprudencia de la Corte Constitucional y los estándares del Convenio 169 de la Organización Internacional Trabajo (OIT). El análisis se enfoca en la tensión entre la acción penal pública y las resoluciones comunitarias, abordando el principio de non bis in idem y los límites de la competencia material en delitos que afectan el orden público. Los resultados sugieren que la carencia de una Ley de Coordinación y Cooperación formal genera vacíos que derivan en conflictos de competencia y riesgos de doble juzgamiento. Se concluye que es imperativo establecer protocolos de actuación fiscal con enfoque intercultural que reconozcan la validez de la cosmovisión ancestral, asegurando que la tutela judicial efectiva y la seguridad jurídica converjan en un modelo de justicia restaurativa plenamente plurinacional.
LA RESOCIALIZACIÓN COMO MECANISMO TRANSFORMADOR DEL PRIVADO DE LIBERTAD DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DERECHOS HUMANOS
La reincidencia penitenciaria en Venezuela constituye un desafío estructural que evidencia la crisis del sistema judicial y carcelario, donde la resocialización emerge como pilar fundamental para mitigar la repetición del delito desde una perspectiva de derechos humanos. El propósito de esta investigación es proponer mecanismos de transformación efectiva para la resocialización del privado de libertad, mediante el análisis de sus causas e incidencias sociales bajo el estándar del control de convencionalidad. El estudio se desarrolla bajo un paradigma postpositivista de enfoque cualitativo y nivel comprensivo-explicativo, empleando el método hermenéutico-jurídico y la investigación documental para la interpretación crítica de fuentes normativas, tales como la Ley Orgánica de Reforma del Código Orgánico Procesal Penal (2021), así como fuentes doctrinales y jurisprudenciales. Los resultados, obtenidos mediante una triangulación teórica, revelan que la falta de programas efectivos, la sobrepoblación y la presencia de poderes fácticos han socavado los intentos de rehabilitación, convirtiendo las cárceles en espacios de deshumanización. El hallazgo principal subraya que el fracaso de la resocialización responde a una colisión entre el mandato humanista de la Constitución de 1999 y la persistencia de un sistema penal que, a pesar de las reformas procesales de 2021, sigue enfrentando barreras estructurales para la reinserción. Se concluye que la reincidencia es un ciclo que requiere una reforma penal sustantiva y el cumplimiento estricto del control de convencionalidad para garantizar la tutela judicial efectiva y la transformación del condenado.
LA FRACTURA DEL NEUTRO: ANÁLISIS CRÍTICO DE LA DOGMÁTICA PENAL Y LA VALORACIÓN PROBATORIA DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO
El presente artículo realiza un análisis crítico de la convergencia entre la dogmática penal, la valoración probatoria y la perspectiva de género en el sistema jurídico del Ecuador. Partiendo de una metodología documental de carácter analítico y sintético, el estudio problematiza la pretendida neutralidad de la teoría del delito y los estándares de prueba consagrados en el Código Orgánico Integral Penal (COIP, 2014). La investigación sostiene que la arquitectura dogmática tradicional, de raíz androcéntrica, actúa como un filtro epistémico que invisibiliza las asimetrías estructurales de poder, resultando en una interpretación restrictiva de categorías fundamentales como la legítima defensa, la inminencia y la culpabilidad. En el ámbito procesal, se identifica que la valoración de la prueba en delitos de género está permeada por estereotipos que restan credibilidad al testimonio de las víctimas, configurando lo que la doctrina denomina injusticia epistémica. Esta problemática se agudiza en el contexto ecuatoriano por la persistencia de una cultura judicial formalista que prioriza la prueba material sobre el análisis de contexto, contraviniendo el deber de debida diligencia. Como aporte original, el artículo propone una síntesis metodológica que integra la interseccionalidad y el análisis de contexto como reglas de interpretación obligatorias. Esta propuesta busca transformar la praxis judicial mediante el tránsito de un "sujeto universal" a un "sujeto situado", permitiendo que el juzgador identifique las coacciones estructurales que condicionan la conducta criminal y victimológica. Finalmente, se concluye que la legitimidad del sistema penal ecuatoriano depende de su capacidad para armonizar las garantías del procesado con la protección efectiva de los derechos de las mujeres, conforme a los mandatos de la Constitución de 2008 y los estándares de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Palabras clave: Derecho Penal, Perspectiva de Género, Prueba Judicial, Garantías Procesales, Derechos de la Mujer.
REDES DE COLABORACIÓN INTERNACIONAL EN LA AGRICULTURA VENEZOLANA: PERCEPCIONES Y BARRERAS
La colaboración internacional (CI) se asocia con mayor visibilidad científica y con el acceso a complementariedades de infraestructura y capital humano; sin embargo, su despliegue es heterogéneo y, en América Latina, persisten cuellos de botella de gobernanza y financiamiento (Katz y Martin, 1997; UNESCO, 2021). El objetivo de esta investigación fue describir el alcance de la colaboración internacional entre investigadores agrícolas en Venezuela, los beneficios percibidos y las barreras reportadas. Se usó un estudio transversal descriptivo de 831 respuestas válidas de la encuesta ONCTI–ONCA 2025 (junio–agosto). Muestra no probabilística por autoselección. Se calcularon proporciones e intervalos de confianza del 95% (IC95%) por aproximación de Wilson como medidas de precisión interna; dado el diseño muestral, estos no se interpretan como inferencia poblacional. Los resultados fueron El 32,8% (n=272; IC95% approx 29,5–35,9) reportó participación en proyectos con CI; 36,9% (n=307; IC95% approx 33,6–40,2) no participó y 30,3% (n=252) correspondió a No aplica/No responde. Los beneficios más valorados de participar en proyectos fueron: solución de problemas específicos (44,9%), gestión de recursos (42,2%), publicación de hallazgos (41,9%) e incorporación de nuevas ideas (38,6%). Entre quienes no participaron en CI (n=307), las barreras más citadas fueron: falta de financiamiento (61,6%) y débil articulación institucional/burocracia (49,5%). En conclusión, en esta muestra, la colaboración internacional aparece como un recurso parcialmente subutilizado y concentrado. La elevada no respuesta en la variable clave sugiere que la participación observada (32,8%) debe interpretarse como un posible techo (máximo) dentro de este marco muestral. Se discuten implicaciones desde los marcos de Sistemas de Innovación Agrícola (SIA) y team science, proponiendo instrumentos de política para reducir fricciones administrativas, financiar la formulación de propuestas y fortalecer funciones de intermediación (brokers).
IMPLEMENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE PRECISIÓN PARA LA PLANIFICACIÓN DE PARCELAS EN LA PRODUCCIÓN DE ARROZ (Oryza sativa L.)
El propósito fundamental de esta investigación fue establecer la implementación de tecnologías de precisión para la planificación de parcelas en la producción de arroz (Oryza sativa L.) en el Sistema de Riego Río Guárico, Venezuela. El estudio partió de un diagnóstico en los predios que permitió determinar las condiciones físicas de la superficie en la unidad de producción (UP). Mediante un enfoque cualitativo y el método de Investigación Acción Participativa (IAP), se emplearon técnicas de observación directa y entrevistas abiertas con informantes clave (productores, ingenieros y obreros). Los hallazgos iniciales revelaron un deterioro significativo de la infraestructura predial y desniveles en el terreno, factores que incidieron negativamente en los rendimientos en kg/ha debido a una gestión ineficiente del riego y drenaje. Para abordar esta problemática, se procedió al diseño topográfico de parcelas utilizando el software AutoCAD, cuya planificación se ajustó a la disponibilidad de maquinaria del productor. Como innovación tecnológica, se integró el Sistema de Posicionamiento Global (GPS) y el sistema de banderillas satelitales TeeJet Matrix 430/908 para levantamientos geodésicos y control de labores de siembra, fertilización y nivelación láser. Los resultados demuestran que la micro-nivelación (cortes de 3 a 5 cm) y el diseño de lotes homogéneos facilitan el establecimiento del cultivo, optimizan el uso del agua y reducen costos operativos entre un 5% y 15%. Se concluye que la agricultura de precisión es una herramienta indispensable para la sostenibilidad agroecológica y la rentabilidad económica, aunque su adopción masiva requiere de políticas públicas de financiamiento y soporte técnico continuo en la región.
EVALUACIÓN DE LA TRANSVERSALIDAD AMBIENTAL EN EL CURRÍCULO DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN ANIMAL
El presente artículo tiene como propósito general comprender desde una perspectiva hermenéutico-dialéctica, la inserción del eje transversal ambiente en la Carrera de Ingeniería en Producción Animal de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). La investigación surge ante la necesidad de generar una "ambientalización" curricular efectiva que trascienda la mera transmisión de información y responda a la crisis ecológica global mediante la formación de profesionales con conciencia ética. Metodológicamente, el estudio se adscribe al enfoque cualitativo, empleando el método hermenéutico-dialéctico para interpretar las tensiones entre el currículo prescrito y la praxis educativa. La unidad de análisis comprendió la revisión documental de la malla curricular (70 subproyectos) y la aplicación de entrevistas semiestructuradas a cuatro informantes clave: tres facilitadores y un coordinador académico. Los resultados, obtenidos mediante la triangulación de fuentes, permitieron identificar la presencia de temas transversales ambientales en áreas de formación básica y profesional, destacando contenidos en biología, química, edafología y sistemas de producción sustentable. No obstante, el análisis dialéctico reveló una desconexión crítica: aunque el eje ambiental es reconocido legal e institucionalmente, su ejecución en el aula es fragmentada y asistemática. Los docentes señalan que la transversalización depende de iniciativas individuales y del activismo pedagógico, enfrentando limitaciones por un pensum de vieja data y la falta de formación permanente. Se concluye que la integración ambiental actual es insuficiente para los desafíos del sector agropecuario. Estos hallazgos configuran una base ontoepistemológica sólida para proponer un modelo teórico que redefina la inserción transversal como un proceso interdisciplinario, sistémico y coherente con los principios del desarrollo sostenible.
Jesús Enrique García Rangel Jesús Enrique García Rangel
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ENSEÑANZA MUSICAL: ESTUDIO DE CASO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
La educación musical en la etapa inicial es un proceso integral que abarca desde la apreciación hasta la creación, siendo fundamental para el desarrollo cognitivo y sensorial del infante. El presente artículo tiene como propósito analizar los factores que influyen en la enseñanza musical en el Centro de Educación Inicial Antonio José de Sucre, Municipio Tinaquillo, durante el periodo 2024. La investigación se fundamenta en un paradigma cualitativo con un diseño de campo no experimental bajo el enfoque fenomenológico. Para la recolección de datos se emplearon la observación participativa y entrevistas semiestructuradas aplicadas a informantes clave, incluyendo docentes y expertos en pedagogía musical. Los hallazgos revelan una brecha significativa entre las exigencias del currículo oficial y la praxis educativa; se identificó que el contenido musical no se imparte en su totalidad debido a la escasa formación técnica de las docentes y a la carencia de recursos e instrumentos musicales en los espacios de aprendizaje. Asimismo, factores externos como la desconexión familiar tras la pandemia han incidido negativamente en el interés por las actividades rítmicas. Se concluye que existe una imperante necesidad de reformular el diseño curricular venezolano para que se ajuste a las realidades institucionales, además de fortalecer la formación continua del docente integral. La ausencia de una escolarización musical adecuada no solo limita el acceso al patrimonio cultural, sino que impacta directamente en el rendimiento académico y el desarrollo motriz de los niños.
SENTIPENSAR LA AUSENCIA EN EL ESCENARIO EDUCATIVO: HACIA UNA GESTIÓN ESCOLAR DIALÓGICA FRENTE A LAS RUPTURAS VINCULARES POR MIGRACIÓN PARENTAL
La presente investigación aborda la gestión escolar frente al impacto socioemocional de la migración parental en estudiantes de educación inicial, centrando su análisis en el contexto geográfico de Barinas, Venezuela, durante el periodo escolar 2024-2025. El estudio se desarrolla bajo una perspectiva fundamentada en el "sentipensar" de Orlando Fals Borda, integrando la razón científica con la sensibilidad social necesaria para abordar el trauma del abandono percibido. El objetivo central consistió en fundamentar un modelo de gestión escolar dialógica capaz de mitigar las rupturas vinculares derivadas del desplazamiento de los progenitores, transformando la escuela en un nodo de resiliencia comunitaria. Metodológicamente, se empleó la Investigación-Acción Participativa (IAP) con un diseño cualitativo de corte sociocrítico, integrando de manera activa la voz de una muestra de 42 actores, conformada por 15 estudiantes de 4 a 5 años, 3 docentes de aula, 1 directivo y 23 cuidadores sustitutos, a través de ciclos sistemáticos de observación, reflexión y acción transformadora. Los resultados revelan que la ausencia parental genera una crisis ontológica que afecta la funcionalidad familiar, la estabilidad biopsicosocial y el rendimiento académico, pero que puede ser compensada mediante una praxis institucional de acompañamiento, escucha activa y corresponsabilidad. Se concluye que la transición hacia una gestión dialógica y sentipensante permite reconstruir el tejido social y fortalecer la resiliencia en la comunidad educativa, proponiendo que la escuela trascienda su función administrativa para asumir un rol de nodo de contención afectiva y sanación colectiva frente a la crisis migratoria global. Los hallazgos subrayan la urgencia de descolonizar las estructuras escolares rígidas, sustituyéndolas por una organización horizontal que garantice un entorno de estabilidad socioemocional ante el fenómeno del desarraigo.