La Revista Científica Remembranza de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”, nace en el marco del Bicentenario del Natalicio (1817-2017) de nuestro epónimo y como antesala al cuadragésimo segundo aniversario de su fundación; para tan importante relevancia histórica para el país y para nuestra universidad: UNELLEZ se realizó una Jornadas de Investigación Educativa, espacio de reflexión sobre las problemáticas que abordan nuestros investigadores en pro de la concreción del encargo social de la universidad.
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ)
LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROMOTOR COMUNAL EN VENEZUELA: ANÁLISIS CRÍTICO
El presente ensayo tiene por finalidad examinar los procesos formativos del promotor comunal y la promoción de la participación ciudadana en Venezuela; para lo cual se realiza una revisión bibliográfica y un análisis del marco jurídico en la legislación venezolana. La participación ciudadana es un conjunto de estratégica usada para activar o reactivar las relaciones entre el gobierno y la sociedad, en aras de afianzar el sistema democrático como forma de gobierno, pues la misma ofrece elementos eficientes y eficaces para democratizar y mejorar la sociedad, dando así, igualmente, legitimidad al sistema democrático; para que los resultados de la participación ciudadana sean abarcar áreas relacionadas a la formulación, ejecución y control de la gestión pública. Muchos autores opinan que la formación permanente de los ciudadanos promueve la participación social que es una necesidad de las sociedades de este tiempo, ya que es difícil que la vida compartida se desarrolle sin la colaboración del colectivo. Asimismo, la participación ciudadana es un derecho humano, que está contemplado en las declaraciones y tratados internacionales que forman parte del ordenamiento jurídico venezolano. Por último, la investigación hace énfasis que en los procesos formativos de los promotores comunitarios para operacionalizar las políticas públicas en los territorios comunales y lograr ejecutar conjuntamente con el poder popular las leyes y proyectos comunitarios de las comunidades y asimismo fortalecer el nuevo modelo de Estado democrático y social de Derecho y de justicia, que actúa proactivamente los promotores comunitarios para promover la participación ciudadana en las comunidades y su desarrollo integral. Palabras Clave: Formación, Promotor comunal, Participación ciudadana.
AULAS VIRTUALES ICONOGRÁFICAS COMO HERRAMIENTA FUNCIONAL EN EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES
La educación es parte fundamental en el desarrollo de un país, un pueblo educado y formado es la garantía de moldear una sociedad preparada para afrontar los retos que, en un mundo globalizado son cada día más tecnificados, la tecnología permite que se pueda instruir a distancia a través de aulas virtuales. Muchas veces se ha confundido el empleo de una aplicación determinada con este tipo de escenarios, pero la realidad es que el aula virtual tiene un contexto de aprendizaje bien definido que requiere la predisposición y óptima preparación de los docentes, así como de los estudiantes. Las aulas virtuales han tenido un auge importante en los últimos años, con el uso de esta herramienta, se mejora la metodología y las formas de enseñar abriendo nuevos escenarios pedagógicos virtuales, el objetivo de esta investigación es proponer el uso y manejo de las aulas virtuales iconográficas como herramienta funcional en el desempeño académico de los docentes, este trabajo se enmarcó metodológicamente dentro del paradigma positivista llamado cuantitativo, la investigación es de campo, con un diseño no experimental, de nivel y naturaleza descriptiva bajo la modalidad de proyecto factible. La población y muestra estuvo conformada por diez (10) docentes donde se empleó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de recolección de datos, se concluyó que los docentes no hacen el uso y manejo adecuado de las aulas virtuales iconográficas, como una herramienta funcional en su desempeño docente como alternativa tecnológica en el proceso educativo de enseñanza y aprendizaje. Palabras Clave: Aulas virtuales, iconografía, Desempeño docente, Herramienta funcional.
MODELO GERENCIAL DE RESPUESTA ESTRATÉGICA A LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA EN VENEZUELA
La investigación tuvo como propósito proponer un modelo gerencial de respuesta estratégica a la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) mediante la integración de Inteligencia Artificial (IA) en el sector industrial venezolano. El estudio se inscribió en el paradigma postpositivista, bajo un enfoque cualitativo de tipo documental-propositivo. Para el abordaje teórico, se empleó el método analítico-sistémico, integrando la Teoría de los Stakeholders y la Gerencia Adaptativa ante entornos de volatilidad. Se aplicó el cuestionario RSC-IA (24 ítems) a 10 informantes clave, analizando los datos mediante estadística descriptiva. Como principal hallazgo, se determinó que la incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) actúa como un factor disruptivo en la toma de decisiones, permitiendo una asignación eficiente de recursos sociales y una mayor precisión en el impacto comunitario. Por tanto, se detectó una asimetría crítica; la dimensión discrecional alcanzó una media alta (32,50), contrastando con un déficit severo en la dimensión ética e IA (4,00). Se concluye que el modelo propuesto trasciende la filantropía convencional, posicionando a la RSC como una capacidad dinámica indispensable para la resiliencia y supervivencia de las organizaciones en economías emergentes. El modelo ASRSC-IA posiciona la IA como una capacidad dinámica indispensable para la resiliencia organizacional y la neutralización de sesgos en entornos volátiles. Palabras clave: Responsabilidad Social Corporativa, Inteligencia Artificial, Gestión Gerencial, Modelo ASRSC-IA.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO, UN DESAFÍO POSTPANDEMIA
El esbozo tiene como propósito reflexionar acerca de la tecnología educativa desde la perspectiva del docente universitario, en ese particular, los nuevos desafíos que se divisan en el contexto universitario con respecto a la resistencia al cambio como uno de los principales problemas que encuentran el profesorado y los estudiantes en el enfoque innovador de la educación. De allí que, el docente universitario tiene el reto de repensar su praxis pedagógica, migrando de los modelos cotidianos a un enfoque combinado o digital que constituya eficazmente las herramientas tecnológicas para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la era postpandemia, donde el apremio de la virtualidad atribuida por la crisis sanitaria instó a brechas digitales y a la necesidad de ajustar las mallas curriculares y los modos de evaluación para equilibrar lo presencial, exigiendo al docente un nuevo rol como mediador y un desarrollo continuo de competencias digitales y socioemocionales. La metodología obedece a la naturaleza cualitativa apoyada en el método fenomenológico hermenéutico, los informantes clave están constituidos por tres (3) docentes universitarios. Los resultados evidencian la derivación de las categorías tecnología educativa, perfil docente en el contexto postpandemia, por lo que es propicio el abordaje de la virtualización. En conclusión, en el orbe universitario, el empleo de las tecnologías facilita las nociones de los estudiantes, puesto que estos son nativos digitales y se les facilita la aprehensión de contenidos a través de la tecnología educativa, especialmente luego del escenario impuesto por la pandemia en la que la interacción se dio a través de los medios virtuales. Palabras clave: Tecnología educativa, docente universitario, postpandemia.
EL TECNOÉSTRES COMO FACTOR DE RIESGO PSICOSOCIAL EN LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA: UNA PERSPECTIVA ANALÓGICA PARA LA GESTIÓN DEL CAMBIO
El avance tecnológico ha transformado profundamente los entornos laborales, incluyendo el ámbito judicial. Sin embargo, la incorporación acelerada de herramientas digitales ha generado un nuevo tipo de riesgo psicosocial: el tecnoestrés. Este fenómeno se manifiesta como una respuesta negativa ante la adaptación a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), afectando la salud mental, el rendimiento y la satisfacción laboral de los trabajadores judiciales. Desde una perspectiva analógica, la gestión del cambio en la administración de justicia requiere comprender el equilibrio entre la innovación tecnológica y el bienestar humano. Por ello, este estudio tiene como propósito identificar los factores de riesgo psicosocial asociados al tecnoestrés en el personal del Circuito Penal extensión Guasdualito del estado Apure. Desde el punto de vista, metodológico se fundamenta en el paradigma cualitativo, enfoque fenomenológico, bajo el método hermenéutico fenomenológico, representado por la institución pública del Circuito Penal extensión Guasdualito del estado Apure de donde se seleccionaron a tres (03) sujetos bajo el seudónimo de jurisdiccionales 1, 2 y 3 a los cuales se aplicó las técnicas de observación y la entrevista semiestructurada. Los hallazgos obtenidos, presentan visiblemente la importancia de los factores psicosociales para la salud de los trabajadores dado que representan el conjunto de las percepciones y experiencias del trabajador y abarcan muchos aspectos amplios y complejos. Palabras clave: Factores de riesgo psicosocial, Tecnoestrés. Trabajadores.
ESPACIOS ACADÉMICOS SOSTENIBLES: INTEGRACIÓN DE LA ERGONOMÍA Y LA ECOLOGÍA EN EL HÁBITAT UNIVERSITARIO
Desarrollar espacios académicos sostenibles es una necesidad central para las instituciones de educación universitaria en el siglo XXI. Al aplicar la ergonomía y la ecología al desarrollo y mantenimiento de los ambientas universitarios, se plantea una oportunidad efectiva de mejorar la calidad de vida de los estudiantes, profesores, trabajadores y personal administrativo, al mismo tiempo que se minimiza el costo para el medioambiente. Este artículo ofrece un análisis completo de los principios teóricos y prácticos que respaldan la unión entre ergonomía y ecología, así como sus implicaciones en la creación del hábitat universitario. La investigación, que es descriptiva y documental, se basa en una revisión de literatura científica, informes institucionales y estudios de caso, tanto a nivel nacional como internacional, que muestran experiencias exitosas. Los resultados indican que la combinación de criterios ergonómicos y ecológicos genera mejoras notables en la salud postural, la concentración, la eficiencia energética y la disminución de la huella de carbono en los campus. Asimismo, se propone un modelo de gestión universitaria que promueve la sostenibilidad integral, desde la proyección arquitectónica hasta la creación de una cultura ambiental en la comunidad educativa. En resumen, las aulas académicas sostenibles diseñados desde una aproximación sistémica no solo cumplen las expectativas reglamentarias y normativas y éticas, sino también son la base de una educación de calidad y desarrollo sostenible. Palabras Clave: Ergonomía, sostenibilidad, espacios académicos, ecología.
CULTURA DE PAZ: COMPLEXUS TEÓRICO DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DE VENEZUELA
La presente investigación tuvo como objetivo configurar un complexus teórico de cultura de paz en el contexto de la educación universitaria en Venezuela. Este enfoque busca aportar una perspectiva integradora que fomente la resolución pacífica de conflictos y la convivencia armónica desde la praxis educativa. Se enmarcó en el paradigma interpretativista, con un enfoque cualitativo y metodología de la teoría fundamentada, utilizando la entrevista como técnica de recolección de la información y como instrumento la guía de entrevista. El estudio abarcó tres universidades venezolanas: UNELLEZ-VPDS, Universidad Politécnica de Acarigua y la Universidad de Los Andes-Mérida. Los sujetos participantes fueron tres docentes, uno por cada institución. La información fue procesada mediante categorización, estructuración, contrastación y teorización, garantizando la validez interna y externa y la fiabilidad mediante triangulación y análisis textual. Los resultados destacan la importancia de la paz en el ser humano a partir del encuentro con el ser para luego exteriorizarse, en este tejido las dimensiones emergentes de paz fueron; paz con el yo interior, paz social, paz ambiental y paz desde las artes, la integración de valores universales como la empatía, fe y escucha activa, a través de programas académicos que promuevan valores de paz, el arte como eje trasformador, prácticas de meditación, y ecosostenibilidad para la paz, fueron esencia para el tejido de la teoría de paz integradora presentada como un fenómeno dinámico y relacional. Entre las reflexiones finales se subraya el papel de la educación universitaria como agente promotor de paz, sugiriendo un abordaje integral que incluya prácticas comunitarias, educación en valores y estrategias pedagógicas innovadoras, este aporte, busca fortalecer la convivencia y optimizar la interacción en el contexto universitario venezolano, posicionando la cultura de paz como un eje esencial para la preservación de la vida y el desarrollo integral de la sociedad. Palabras clave: Cultura de paz, Educación universitaria en Venezuela, complexus teórico.
GERENCIA AVANZADA DESDE EL PENSAMIENTO COMPLEJO: UNA VISIÓN EPISTEMOLÓGICA PARA LA TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA
La presente investigación analiza la gerencia universitaria desde la perspectiva del pensamiento complejo, utilizando una metodología cualitativa de carácter fenomenológico-hermenéutico. En un contexto de profundas transformaciones sociales e institucionales, se propone superar los modelos gerenciales tradicionales, de naturaleza jerárquica y reduccionista, mediante un constructo epistémico que integra dimensiones éticas, humanistas y transdisciplinarias. El estudio identifica dimensiones fundamentales como el aprendizaje desde el error, el conocimiento pertinente, la comprensión del otro y la centralidad del ser humano que configuran una gerencia avanzada orientada a la transformación institucional. Se concluye que esta perspectiva no solo permite una gestión más adaptativa e innovadora, sino que reafirma a la universidad como un sistema vivo, capaz de generar respuestas colectivas y sostenibles ante los retos de la sociedad contemporánea. Palabras clave: gerencia avanzada, pensamiento complejo, epistemología, educación universitaria, transformación institucional, gestión humanista.
Nos complace presentar la presente edición de la Revista Científica Remembranza, misma que se erige en un arqueo reflexivo con artículos que integran desafíos y un recorrido intelectual donde se involucra el ámbito institucional, las prácticas en el ejercicio docente y la sociedad en su conjunto. Bajo esta mirada, esta edición que corresponde al Vol. 7, Núm. 1 gestión del año 2026, inicia con un enfoque desde la Gerencia Avanzada donde Leonardo Caraballo González nos invita a abrazar el pensamiento complejo como el timón para la transformación universitaria, esta visión se complementa con el constructo de una Cultura de Paz, propuesta por Eliana Montes y María Zambrano, quienes analizan un Complexus teórico necesario para que la educación sea, ante todo, un espacio de convivencia y entendimiento. Seguidamente, La revista también presenta la tríada fundamental entre: el espacio, la salud mental y la ética, donde la autora Karina Rojnik nos sumerge en la importancia de los Espacios Académicos Sostenibles, fusionando la ergonomía con la ecología para humanizar el hábitat universitario. Por su parte, Miguelángel Escalona Acosta aborda un tema de vital vigencia: el Tecnoestrés, su análisis axiológico en la administración de justicia nos recuerda que la gestión del cambio debe poner siempre en el centro el bienestar humano. En este orden de ideas, también se presenta la propuesta del autor Naudy Coromoto Bustamante Pabón quien explora la tecnología educativa como desafío postpandemia para el docente universitario, mientras que Beatriz Elena Daboin nos ofrece una herramienta funcional y visualmente potente a través de las Aulas Virtuales Iconográficas, de igual modo, Jesús Alberto Cova Urbaneja cierra este ciclo de saberes con un análisis sobre la Responsabilidad Social Corporativa en el contexto venezolano, proponiendo modelos gerenciales que respondan estratégicamente a las demandas de nuestro tiempo. Para finalizar con esta edición, se presenta el ensayo: la formación permanente del promotor comunal en Venezuela: análisis crítico, cuya autoría corresponde a Frank Salazar y David Castillo. Remembranza invita a sus lectores no solo a consumir conocimiento, sino a cuestionar las estructuras establecidas y a participar activamente en la construcción de una academia más humana, técnica y socialmente responsable. ¡Bienvenidos a esta nueva travesía del pensamiento!
HACIA UNA GERENCIA UNIVERSITARIA AVANZADA DESDE EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y EL HUMANISMO INTEGRAL
El presente artículo tiene como propósito presentar un análisis teórico y reflexivo en torno a la Gerencia Universitaria Avanzada desde el enfoque del paradigma complejo, tomando como referencia los hallazgos de una investigación doctoral realizada en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA-Barinas). El estudio, sustentado en un enfoque cualitativo fenomenológico-hermenéutico, permitió construir un constructo epistémico basado en cuatro dimensiones fundamentales: aprendizaje a partir del error, conocimiento pertinente, comprensión del otro y centralidad del ser humano. Los resultados evidencian la necesidad de promover modelos gerenciales humanizados, flexibles y éticos que respondan a las dinámicas complejas del contexto universitario venezolano. Palabras clave: Gerencia avanzada, paradigma complejo, epistemología, educación universitaria, pensamiento humanista.
FORMACIÓN Y COMUNICACION EFECTIVA EN LOS PROMOTORES COMUNALES: ANÁLISIS CRÍTICO
El presente análisis crítico tiene como finalidad analizar la importancia de la formación y la comunicación en los lideres comunales para promover el desarrollo organizativo en las comunidades y además formar los futuros promotores comunitarios del municipio Barinas para impulsar las políticas públicas del Gobierno Bolivariano y asimismo, lograr el desarrollo comunitario en los circuitos comunales y en las comunas. En la actualidad las comunidades organizadas en comuna o en circuitos comunales enfrenta un flujo informativo limitado, atribuido principalmente a la ausencia de planificación y efectividad en sus interacciones. Una deficiente articulación de mensajes obstaculiza la coordinación de esfuerzos, la construcción de confianza, la participación ciudadana y la manifestación de las necesidades y soluciones de la población. Cabe considerar, que estos inconvenientes se derivan del desconocimiento de enfoques de interacción organizacional, lo que centraliza las decisiones y restringe los beneficios para la comunidad. La metodología se enmarca en el paradigma interpretativo, con un análisis crítico de la realidad local del municipio Barinas. El estudio evidencia la importancia de fortalecer los procesos formativos permanente y además los canales de comunicación en la comuna o en los circuitos comunales para promover la transparencia, la horizontalidad y la participación genuina. Se fundamenta la idea de que una gestión de la información eficaz, cimentada en relaciones comunales sólidas y potenciadas por el uso estratégico de herramientas informativas, es clave para liberar el potencial de transformación social de sus miembros, empoderándolos hacia un desarrollo inclusivo y equitativo. Palabras clave: Formación, comunicación, desarrollo social, participación.
AUTOGESTIÓN Y RESILIENCIA: LA IMPORTANCIA DE LAS COMUNAS EN VENEZUELA FRENTE A LA CRISIS SOCIOECONÓMICA
El presente artículo tiene por objetivo examinar el papel que juegan las comunas venezolanas como espacios de autogestión y resiliencia comunitaria frente a la prolongada crisis socioeconómica del país. La metodología empleada consistió en una revisión documental de corte cualitativo y análisis crítico de experiencias, procesos organizativos y triangulación de perspectivas teóricas. Se exploran las funciones organizativas, productivas y participativas. Los hallazgos sugieren que estas formas de organización comunitaria aunque enfrentan limitaciones y tensiones estructurales representan mecanismos significativos para la gestión colectiva de bienes y servicios, fortaleciendo la cohesión social y promoviendo respuestas locales ante adversidades materiales y políticas. Palabras clave: Autogestión, resiliencia, comunas, crisis socioeconómica, gestión comunitaria, Venezuela.
LA INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN ANIMAL: UNA MIRADA DESDE LA SISTÉMICA, BUEN VIVIR ENDOGENEIDAD
La visión de la educación en relación con el desarrollo sostenible, se ha llevado como meta estratégica para el impulsar la superación las necesidades de integración en la sociedad con el fin de un buen vivir con sentido humanístico logrando el respeto a la diversidad, a la paz y sobretodo en la generación de la resiliencia en todos los aspectos de la vida individual o colectiva de las personas. Por ende, formar a los personas desde esta mirada serán agentes para el cambio o la transformación, logrando el empoderamiento del otro, desde un pensamiento sistémico que involucre todas las partes que se proponen para la integración, calidoscópicamente desde la educación didáctica sustentable como un todo. De allí que el objetivo general de este estudio es generar un constructo teórico sobre la edudidáctica sustentable como proceso de vinculación social en la carrera de la ingeniería en producción animal. Asimismo, se destaca un conjunto organizado y sistemático de aportes referenciales que sustentan el estudio, como el enfoque humanista Carl Rogers, El paradigma de la complejidad de Edgar Morín, Teorías educativas del Dr. Beltrán Pietro Figueroa su proyecto manos a la siembra. Por otra parte, desde la postura metodológica está enmarcada en la investigación cualitativa apoyada en el método fenomenológico-hermenéutico circunscrito en el paradigma postpositivista. De esta manera, que para abordar este estudio que se desarrolla en el contexto de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora UNELLEZ-Guasdualito, tomando en cuenta 04 actores sociales, que desde su experiencia y vivencias aportaran a través de la entrevista elementos claves que nutrirán el estudio. Palabras clave: Edudidáctica – Endogeneidad– Buen vivir- Sustentabilidad.
EL KAIZEN COMO HERRAMIENTAL GERENCIAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
La presente investigación tiene como objetivo general: Desarrollar un Plan para el fortalecimiento de la gerencia educativa, en el nivel de educación primaria a través del kaizen en la Escuela Primaria Bolivariana Rómulo Gallegos del estado Cojedes, los aspectos teóricos que le dieron sustento a la investigación fue primeramente la filosofía del Kaizen, la metodología de las 5 S. Así como la teoría del comportamiento y la teoría Situacional. La metodología se enmarco en el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel descriptivo, de tipo de Campo, bajo la modalidad de proyecto factible. La población y muestra estuvo a cargo por 36 individuos distribuidos entre personal docente, administrativo y obrero que no poseen cargos gerenciales de la mencionada institución, la técnica para la recolección de información fue a través, de la encuesta, con un instrumento de 15 ítems. La validación estuvo a cargo, de tres expertos, asimismo la confiabilidad estuvo a cargo del coeficiente de Alpha de Cronbach, la cual arrojo un valor de 0,95. Seguidamente una vez realizada la encuesta, los resultados arrojaron que existen algunas debilidades gerenciales, las cuales ameritan el desarrollo de un plan gerencial, a través, de la herramienta de la filosofía del Kaizen. Palabras Claves: Gerencia Educativa, Kaizen
LIDERAZGO EN LA GERENCIA EDUCATIVA A NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
El presente trabajo tuvo como objetivo general desarrollar estrategias gerenciales para el fortalecimiento del liderazgo en la gerencia educativa a nivel de educación primaria en la Escuela Primaria Bolivariana Fundabarrios San Carlos estado Cojedes. El sustento teórico se enmarco en la teoría de liderazgo carismático y transformacional, así como en la integración con la filosofía organizacional. La metodología se enmarco en el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, de tipo de campo, nivel descriptivo, con un diseño no experimental, bajo la modalidad proyecto factible. La población y muestra estuvo constituida por cuarenta (40) individuos. La técnica para la recolección de datos fue a través, de la encuesta, bajo un cuestionario de diecisiete (17) ítems bajo la escala de Likert, el cual fue validado a juicio de tres expertos, y para comprobar la confiabilidad se utilizó el coeficiente de Alpha de Crombach el cual arrojo una confiabilidad de 0.95. Una vez realizada la encuesta, se evidencio que el 55% de la población encuestada manifestó que casi nunca las decisiones son debatidas en grupo, lo que evidencia ausencia de liderazgo. Para ello se desarrollaron dos estrategias las cuales fueron: Comunicación asertiva y elementos teóricos y prácticos del liderazgo. Palabras Clave: Liderazgo, Educación, Gerencia
EL LADO OSCURO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. REVELANDO EL TECNOESTRES
Las tecnologías actuales influyen en el comportamiento del trabajador moderno, por ello se decidió abordar este fenómeno centrándose en una de las posibles problemáticas asociadas al mundo laboral, con el propósito es de crear un constructo epistémico para la gestión del tecnoestrés en búsqueda de organizaciones educativas saludables en profesores de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” UNELLEZ núcleo Guasdualito, estado Apure. Como epistemología y metodología, el estudio se apoyó en el paradigma Postpositivista, enfoque cualitativo, método la fenomenología y la hermenéutico clásico, las técnicas predominantes fue la observación participante y entrevista a profundidad. Para el procesamiento de información se utilizó la categorización, estructuración, contrastación y teorización. Los resultados después de realizar todo el proceso de investigación evidencian que se debe fortalecer y optimizar las diferentes áreas de trabajo con espacios recreativos en el que los profesores realicen actividades al aire libre, en donde se permitan despojarse de los medios tecnológicos y de esta manera seguir fortaleciendo su desempeño laboral. Palabras clave: Tecnoestrés Laboral, Organizaciones Educativas Saludables. Profesores.
FAMILIA Y CULTURA DEL BUEN TRATO: UN CATALIZADOR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
Es importante resaltar que, las vivencias y experiencias de los actores socioeducativos familia/docente/escuela/comunidad, son los que le brindan un conjunto de representaciones útiles para la vida presente y futura. A propósito de esa postura, el objetivo de este artículo es: Describir la relevancia de la familia y cultura del buen trato como un catalizador para potenciar el aprendizaje, en tal sentido, los retos que debe enfrentar la sociedad y todas las instituciones del Siglo XXI, requiere de la implementación de reformas estructurales que marchen a la par con los cambios en la dinámica social y en forma especial con rol que ejercen las instituciones educativas relacionadas con el buen trato que van de la mano con normas y principios que se aprenden en la familia y se practican en todos los espacios donde se desenvuelve la persona. Con miras a esta indagación el itinerario metodológico estuvo direccionado bajo el diseño documental, la misma consiste en profundizar una búsqueda de información, leer, analizar e interpretar revistas, documentos, libros, memorias de eventos y artículos arbitrados. Las reflexiones finales revelan que, la convivencia es la puerta de entrada para evitar los conflictos, por tal motivo se convierte en uno de los rasgos de protección más valiosos para prevenir, detener y reducir la violencia. Siendo la familia la piedra angular y el modelo para practicar y enseñar los valores a los hijos, durante la cotidianidad estos ven, oyen y se da cuenta cómo deben tratar a los demás. Palabras clave: familia, cultura del buen trato, aprendizaje, convivencia.
COMUNICACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO: UN ANÁLISIS ESTRATÉGICO
El presente trabajo tiene como objetivo general analizar las estrategias de intercambio de información para el desarrollo comunitario en la Comuna Socialista Campesina La Gran Unión, Apure, Venezuela. La comuna enfrenta un flujo informativo limitado, atribuido principalmente a la ausencia de planificación y efectividad en sus interacciones. Una deficiente articulación de mensajes obstaculiza la coordinación de esfuerzos, la construcción de confianza, la participación ciudadana y la manifestación de las necesidades y soluciones de la población. Cabe considerar, que estos inconvenientes se derivan del desconocimiento de enfoques de interacción organizacional, lo que centraliza las decisiones y restringe los beneficios para la comunidad. La metodología se enmarca en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo y un método fenomenológico-hermenéutico. El estudio evidencia la importancia de fortalecer los canales de comunicación en la comuna para promover la transparencia, la horizontalidad y la participación genuina. Se fundamenta la idea de que una gestión de la información eficaz, cimentada en relaciones comunales sólidas y potenciadas por el uso estratégico de herramientas informativas, es clave para liberar el potencial de transformación social de sus miembros, empoderándolos hacia un desarrollo inclusivo y equitativo. De este modo, se cierra este apartado, dando paso a un análisis más profundo de su aplicación práctica y resultados en las secciones siguientes del estudio. Palabras clave: comunicación organizacional, desarrollo social, participación
UNA MIRADA A LOS MECANISMOS DE CONTROL, SUPERVISIÓN Y DINÁMICAS DE PODER DISCIPLINARIO EN LA GESTIÓN ACADÉMICA: APROXIMACIÓN DESDE LAS PROPUESTAS DE FOUCAULT
La presente investigación tiene como objetivo, analizar cómo las dinámicas de poder, control y supervisión inherentes a la gestión académica impactan la comunicación efectiva y la conexión interpersonal en la UNELLEZ Guasdualito. desde una perspectiva foucaultiana, lejos de enfocarse solo en la transmisión de información, profundizó en la capacidad de los individuos para conectar auténticamente dentro de este entorno. Adoptamos un paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo, empleando un método fenomenológico-hermenéutico para comprender las experiencias vividas. Los hallazgos revelaron una notable carencia de comunicación efectiva en la institución, caracterizada por complejas dificultades que obstaculizan el diálogo abierto y el intercambio fluido de información. Es importante destacar que el proceso investigativo facilitó un valioso espacio de reflexión, permitiendo discernir las dinámicas subyacentes del poder disciplinario, los significados atribuidos a la comunicación eficaz y el estado de las relaciones humanas en este contexto específico. En consecuencia, este trabajo sienta las bases para comprender la grave repercusión de esta deficiencia comunicacional y enfatiza la necesidad de implementar transformaciones significativas. Las secciones subsiguientes de este documento detallarán la aplicación de nuestras propuestas y los resultados obtenidos. Palabras clave: comunicación efectiva, relaciones humanas, poder disciplinario, enfoque foucaultiano.
Es importante, señalar la finalidad del presente número editorial de la Revista Remembranza corresponde el Vol.6 Nro.2 correspondiente a la gestión 2023 y está centrado en las líneas de investigación como: familia, cultura aprendizaje, gerencia educativa, auto gestión comunitaria, tecnología educativa, vinculación con la comunidades, comunicación y desarrollo. Asimismo, se hace referencia que las aulas tradicionales se transforman aceleradamente para responder a una sociedad digital y diversa. Este número no solo busca analizar las brechas existentes, sino también destacar las prácticas innovadoras que están marcando la diferencia. El compromiso de los investigadores, doctorantes y maestrantes, docentes, directivos y psicopedagogos es el eje central de este volumen. A través de sus páginas, exploraremos cómo la neuroeducación y las metodologías activas están revolucionando el aprendizaje, poniendo al estudiante en el centro del proceso. Agradecemos a los autores que han compartido sus investigaciones, las cuales ofrecen una luz de esperanza y herramientas concretas para mejorar nuestras aulas. Esperamos que este ejemplar sea una invitación a la reflexión crítica y a la acción. La educación es un campo inacabado y, por tanto, exige nuestra perseverancia y colaboración constante. Equipo Editorial PhD. Zoleida Lovera y PhD. María Zambrano
EL PAPEL DEL GERENTE PROFESIONAL EN AMÉRICA LATINA Y EN VENEZUELA, BAJO UNA ÓPTICA DE INTEGRACIÓN Y LA GLOBALIZACIÓN
El papel del gerente profesional en América Latina, especialmente en Venezuela, desempeña un rol crucial en el contexto de integración y globalización, generando valor a través del talento humano. Este enfoque es esencial para implementar estrategias que proporcionen ventajas competitivas en mercados complejos y turbulentos. El objetivo del estudio destaca la importancia de un enfoque transdisciplinario y heurístico en la gerencia, proporcionando respuestas efectivas a los desafíos del entorno. La metodología utilizada es cualitativa, basada en un análisis documental hermenéutico. Los resultados de la investigación indican que la gerencia debe profundizar en la comprensión de la realidad organizacional para desarrollar una visión que permita identificar, crear y mantener ventajas competitivas, transformando amenazas en oportunidades de éxito. Las conclusiones subrayan que el talento humano es un valor intangible esencial, y se debe adoptar un enfoque heurístico y hologramático. Esto impulsa la productividad integrando el método científico con actividades innovadoras y creativas, alineadas con los objetivos organizacionales en un entorno globalizado y complejo. Palabras clave: Complejidad; Estrategias Gerenciales; Gerente Profesional; Heurística; Ventajas Competitivas.
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LAS CIENCIAS JURÍDICAS
El Pensamiento Crítico es la condición cognitiva esencial para enfrentar cambios, aportar soluciones a los problemas de la sociedad y tomar decisiones correctas en situaciones controvertidas. El principal desafío de las ciencias jurídicas en la Era del Conocimiento es enseñar a pensar de forma crítica a los profesionales del Derecho. Este estudio tiene el objetivo de analizar los diversos enfoques teóricos del Pensamiento Crítico, las controversias suscitadas entre las diversas corrientes del pensamiento, y las perspectivas de su desarrollo en el escenario actual de las ciencias jurídicas en la UNELLEZ núcleo Guasdualito. Se utilizó el enfoque cualitativo, desde el paradigma interpretativo, bajo la fenomenología hermenéutica, la técnica utilizada fue la observación, la entrevista semi-estructurada y los grupos focales. Para tal fin se tomaron tres (3) profesionales del Derecho que hacen vida activa en la UNELLEZ núcleo Guasdualito. Los hallazgos obtenidos, presentan visiblemente la reflexión del profesorado de la carrera de Derecho sobre el pensamiento crítico y su importancia. Concluyendo, que es de vital importancia que el abogado debe asimilar pasivamente los saberes jurídicos y así desplegar una actividad reflexiva y enjuiciadora, es decir, una labor crítica sobre los contenidos jurídicos que le son dados. Palabras Clave: Pensamiento Crítico, ciencias jurídicas, profesionales del Derecho, universidad.
MATERIAL REUSABLE COMO ESTRATEGIA SUSTENTABLE EN EL IMPULSO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
La crisis ambiental que se está viviéndose a nivel mundial ha influido de manera directa en la pérdida de valores del hombre, en tal sentido el ámbito educativo ha buscado tomar acciones como alternativas para crear una conciencia en los educandos. A manera de buscar soluciones al maltrato de nuestro ambiente en el entorno social, esto recae de una u otra forma en el rol del educador como uno de los formadores en el ámbito escolar no queriendo decir con ello que la familia no tiene responsabilidad en este proceso de formación de valores positivos para la preservación del ambiente. La presente investigación tiene como finalidad generar una teorética de la utilización del material reusable como estrategia sustentable en la Educación Ambiental, para el abordaje de la investigación será utilizada la metodología cualitativa haciendo uso del método Fenomenológico-Hermenéutico bajo un diseño de campo con un nivel descriptivo. La técnica de recolección de la información será la entrevista semi-estructurada aplicada a cinco (5) fuentes vivas encargadas de velar por el cabal cumplimiento de las normativas y políticas de Educación Ambiental pertenecientes al Ministerio del Poder Popular para el Ecosocialismo del estado Barinas, siendo parte de las unidades de análisis fundamentales. Como conclusiones previas se puede apreciar que con la presente investigación se busca concientizar en relación al problema de los residuos sólidos y de orientar sobre la aplicación de la educación ambiental como herramienta para el cambio de actitud y toma de conciencia por parte de la ciudadanía. Palabras Clave: Material reusable, educación ambiental, contaminación ambiental, cambio climático.
LAS PLANTAS MEDICINALES COMO ACCIÓN PEDAGÓGICA EN EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL SUSTENTABLE
La problemática ambiental ha estado relacionada entre otros aspectos, a una toma de conciencia, a una falta de motivación a la educación ambiental, la pérdida de valores que viven algunos individuos en relación a la naturaleza y al desconocimiento de la problemática ambiental existente. Es por ello que se deben abrir espacios para la formación de valores ambientales a manera de promover valores positivos y reflexiones críticas en cuanto a la realidad ambiental que se ha venido presentando. Por tal motivo, la presente investigación tiene como propósito; Generar un constructo teórico del uso de plantas medicinales como acción pedagógica para el fomento de la Educación Ambiental sustentable. Para el estudio de investigación se utilizará la metodología cualitativa bajo el método Fenomenológico-Hermenéutico haciendo uso para ello de una investigación documental en proceso. La técnica de recolección de la información será la entrevista semi-estructurada dirigida a tres (3) expertos en el área de la botánica. Como conclusiones previas se puede apreciar que actualmente se vive un paradigma con base a la conservación del ambiente el cual debe conducir hacia nuevos valores y actitudes por parte del ser social para buscar alternativas de solución a algunos factores causantes de la contaminación prevalente como lo son; las fábricas de fármacos y los medicamentos producidos en estas, a tal razón se hace necesario tomar el uso de las plantas medicinales como el fomento a la educación ambiental sustentable . Palabras Clave: Plantas medicinales, educación ambiental, contaminación ambiental, acción pedagógica.
GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA: UNA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINARIA EN LOS PROCESOS DE LA GERENCIA INSTITUCIONAL
La presente investigación tiene el objetivo general de analizar la relación entre la comunicación asertiva y el proceso gerencial en la institución UNELLEZ Núcleo Guasdualito, promoviendo una gestón de la comunicación que contribuya a optimizar los procesos gerenciales desde una perspectiva transdisciplinaria. El estudio se sustenta en el paradigma postpositivista cualitativo, apoyado en revisión documental interpretativa y analítica. Es importante señalar, que dicha investigación presenta una aproximación teórica, orientada a estimular la relación entre la comunicación asertiva en el proceso gerencial de la institución: Conocer la forma en que se lleva a cabo el proceso de comunicación asertiva en el contexto de los trabajadores. Es pertinente señalar, que las instituciones en la actualidad deben tener disposición al aprendizaje con una postura enmarcada en el acercamiento humano en todos los ámbitos de la organización. En la gestión institucional, la comunicación asertiva y adecuada se transforma en una herramienta indispensable para hacer posible un funcionamiento óptimo. En este contexto se generará un espacio de reflexión a este importante tema, debido a las complejidades que son observadas dentro de la institución al momento de accionar el dialogo y la transferencia de la información para los miembros de la comunidad unellista. Palabras clave: comunicación asertividad, transdiciplinariedad, gerencia institucional.
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN EL EJERCICIO DEL DERECHO
En este artículo se busca comprender las competencias profesionales en el ejercicio del derecho. El objetivo de este compendio es analizar la formación y empleabilidad de los abogados desde el contexto universitario. El diseño metodológico de la investigación se fundamenta en un enfoque cualitativo, método la fenomenología y la hermenéutico clásico, las técnicas predominantes fue la observación participante y entrevista a profundidad. En cuanto al procesamiento de la información se utilizó la categorización, estructuración, contrastación y teorización. Los resultados evidencian que existe una urgente necesidad de proponer una resignificación del proceso formativo jurídico, soportada en una integración disciplinar, contextual, teórica, práctica y epistémica como resultado de la estructuración del procedimiento que contemplan las competencias profesionales dentro de la formación investigativa. Palabras clave: Formación, empleabilidad, abogados, contexto universitario.
PRACTICAS TRIBUTARIAS DE LOS ACTORES CLAVES EN LA ACTIVIDAD ADUANERA. SENIAT
El siguiente proceso investigativo, va enfocado a abordar las prácticas tributarias de los actores claves en la actividad aduanera específicamente en el Servicio Nacional Integrado de Administración Aduanera y Tributaria (SENIAT), con la plena intención de conocer más a fondo los procedimientos y normativas que rigen las operaciones aduaneras, así como el papel fundamental de los diferentes actores involucrados. Estos actores incluyen a importadores, exportadores, agentes de aduanas, y autoridades fiscales. Así mismo, se destacan las normativas que regulan el comercio internacional y cómo estas influyen en las prácticas tributarias, incluyendo la correcta clasificación de mercancías, valoración aduanera y el cumplimiento de obligaciones fiscales. Se analiza el rol en el cumplimiento de las obligaciones tributarias, como la presentación de declaraciones aduaneras y el pago de impuestos correspondientes, así como la importancia de mantener registros precisos. En relación a la metodología a emplearse se enfocó en el diseño de investigación cualitativa donde se realizan encuentros con funcionarios del SENIAT, importadores, exportadores y otros actores relevantes. Esto permitió obtener información detallada sobre sus prácticas tributarias y experiencias, también reunir a diferentes actores clave para discutir sus percepciones y prácticas en torno a la actividad aduanera y tributaria. Palabras clave: Practicas tributarias, actores claves, actividad aduanera.
APLICACIÓN DEL ENFOQUE TRANSCOMPLEJO EN LA ADMINISTRACIÓN DE PYMES DEL SECTOR TELECOMUNICACIONES
La gestión empresarial en el siglo XXI se caracteriza por enfrentar un entorno dinámico, globalizado y lleno de incertidumbre. En este contexto, adoptar enfoques reduccionistas resulta insuficiente, lo que exige a los gerentes transformar sus paradigmas y asumir la transcomplejidad como una forma de pensamiento y acción. Así, al aplicar modelos de gestión transcomplejos, no solo se prioriza la información y el talento humano, sino que la innovación adquiere un papel estratégico dentro del proceso administrativo. Para ello, se empleó una metodología cualitativa basada en la revisión y análisis sistemático de documentos relevantes, complementada con la observación directa en empresas del sector. Los resultados indican que la perspectiva transcompleja facilita la comprensión de las características de la sociedad postmoderna, marcada por el dinamismo, la incertidumbre, la globalización y la acelerada circulación de la información. En este sentido, la aplicación del enfoque transcomplejo en la administración de PYMES del sector telecomunicaciones se presenta como una estrategia innovadora para fortalecer su capacidad de adaptación, optimizar la eficiencia operativa y mejorar la toma de decisiones estratégicas. (Proyecto Digital, s.f.). Palabras clave: transcomplejidad, administración, PYMES, telecomunicaciones.
ANÁLISIS DE LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS PARLAMENTARIOS COMUNALES PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
El presente trabajo tiene como objetivo general analizar los instrumentos de comunicación y participación empleados por los parlamentarios comunales para promover la involucración ciudadana. La metodología se enmarca en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo y un método fenomenológico-hermenéutico. Para ello, se identificaron estos instrumentos mediante una exploración profunda de las experiencias y percepciones tanto de los parlamentarios comunales como de actores clave del desarrollo comunitario. A través de un muestreo intencional, se buscó comprender en detalle cómo los mecanismos de participación ciudadana son implementados y percibidos en su capacidad para estimular la involucración en el contexto específico de la Comuna Socialista Campesina La Gran Unión, en el estado Apure. De este modo, la investigación permitió discernir las dinámicas subyacentes y los significados atribuidos al uso de herramientas clave como los Grupos de Interés, Foros de Barrio, Paneles Ciudadanos, Grupos Focalizados, Núcleos de Intervención y Mesas de Barrio. Cabe resaltar, que estas son consideradas fundamentales para la inclusión y la toma de decisiones colectivas. Por consiguiente, este análisis establece las bases para comprender el impacto de estos instrumentos en la construcción de comunidades más inclusivas y democráticas, además de facilitar el diseño de estrategias para su uso efectivo en distintos contextos. De esta manera, se concluye este apartado y se avanza hacia un análisis más profundo de su aplicación práctica y resultados en las secciones siguientes del estudio. Palabras clave: Comunicación, comunidad, participación ciudadana.
DESARROLLO SOSTENIBLE EN VENEZUELA: PERSPECTIVAS FUTURAS
En la actualidad, Venezuela enfrenta desafios políticos, económicos y sociales de gran magnitud, sin embargo, presenta la oportunidad de mirar hacia la importancia de adoptar enfoques sostenibles y aprovechar sus recursos naturales, como el petróleo, el agua y la biodiversidad, de manera responsable y consciente. La implementación de políticas y proyectos enfocados en el desarrollo sostenible es fundamental para superar la crisis y construir un futuro más equitativo y resiliente para su población. La presente investigación, centra su propósito en develar la situación actual y las perspectivas futuras del desarrollo sostenible en Venezuela. Se utiliza un enfoque cualitativo, fundamentado en el método fenomenológico, analítico, sustentado en la revisión documental de artículos, libros, declaraciones e informes de instituciones acreditadas, debidamente sistematizados, actualizados y relacionados con el tema de estudio. Se concluye, que avanzar hacia un desarrollo sostenible en Venezuela, es fundamental incorporar las voces de los actores locales, fortalecer la participación ciudadana y promover una visión integral que considere las dimensiones social, económica y ambiental. Además, se enfatiza la necesidad de políticas públicas éticas y sensibles a las percepciones y experiencias de la población, garantizando un proceso inclusivo y contextualizado que facilite la revalorización de sus potencialidades en función de un futuro más sostenible con calidad de vida en el país. Palabras clave: Desarrollo sostenible, desarrollo social, desarrollo económico, desarrollo ambiental.