UNA MIRADA A LOS MECANISMOS DE CONTROL, SUPERVISIÓN Y DINÁMICAS DE PODER DISCIPLINARIO EN LA GESTIÓN ACADÉMICA: APROXIMACIÓN DESDE LAS PROPUESTAS DE FOUCAULT

A LOOK AT THE MECHANISMS OF CONTROL, SUPERVISION AND DYNAMICS OF DISCIPLINARY POWER IN ACADEMIC MANAGEMENT: AN APPROACH FROM FOUCAULT'S PROPOSALS

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo, analizar cómo las dinámicas de poder, control y supervisión inherentes a la gestión académica impactan la comunicación efectiva y la conexión interpersonal en la UNELLEZ Guasdualito. desde una perspectiva foucaultiana, lejos de enfocarse solo en la transmisión de información, profundizó en la capacidad de los individuos para conectar auténticamente dentro de este entorno. Adoptamos un paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo, empleando un método fenomenológico-hermenéutico para comprender las experiencias vividas. Los hallazgos revelaron una notable carencia de comunicación efectiva en la institución, caracterizada por complejas dificultades que obstaculizan el diálogo abierto y el intercambio fluido de información. Es importante destacar que el proceso investigativo facilitó un valioso espacio de reflexión, permitiendo discernir las dinámicas subyacentes del poder disciplinario, los significados atribuidos a la comunicación eficaz y el estado de las relaciones humanas en este contexto específico. En consecuencia, este trabajo sienta las bases para comprender la grave repercusión de esta deficiencia comunicacional y enfatiza la necesidad de implementar transformaciones significativas. Las secciones subsiguientes de este documento detallarán la aplicación de nuestras propuestas y los resultados obtenidos. Palabras clave: comunicación efectiva, relaciones humanas, poder disciplinario, enfoque foucaultiano.