DESARROLLO DE LA DIDÁCTICA EN LOS PROFESORES DE LA MISIÓN SUCRE - ESTADO ARAGUA

DEVELOPMENT OF DIDACTICS IN TEACHERS OF THE SUCRE MISSION - ARAGUA STATE

Resumen

Este aporte presenta la apreciación de las estrategias pedagógicas y didácticas
implementadas y por implementar en la Misión Sucre – Estado Aragua, de nuestra
República Bolivariana de Venezuela. Describe su articulación con una nueva
propuesta, referida al progreso de las inteligencias múltiples y el aprendizaje
autónomo, a través del reconocimiento de las formas individuales de aprendizaje y
la motivación de procesos cognitivos que conllevan al aprendizaje y cimentación
del espacio. La intención es concientizar a estudiantes, docentes, así como
personal que hace posible dicho proceso formativo, respecto de la significación
que tienen las estrategias pedagógicas y didácticas desde una transformadora
propuesta y la importancia en realizar medidas estratégicas cotidianas que a partir
de su reconocimiento, se transforman en nuevas formas activas y creativas que
estimulan la motivación hacia el conocimiento, facilitan el proceso de aprendizaje
de los estudiantes, fortalecen el desarrollo integral del individuo y promueven las
inteligencias múltiples.
Palabras clave: aprendizaje autónomo, estrategias pedagógicas, inteligencias
múltiples.