REFLEXIONES SOBRE EPISTEMOLOGÍAS EDUCATIVAS DE LA PAZ

REFLECTIONS ON EDUCATIONAL EPISTEMOLOGIES OF PEACE

Resumen

La paz configura el ambiente ideal para el desarrollo e interacción del ser humano
con su medio ambiente y la sociedad, donde la educación representa un
instrumento de promoción y transformación para transcender. De allí, el artículo
que se despliega se propone reflexionar sobre epistemologías educativas de la
paz, el mismo, se fundamentó en el paradigma socio crítico bajo la naturaleza
cualitativa, apoyado en un tipo de investigación documental, la técnica para el
análisis empleada fue el análisis de contenido con el que se compiló información
sustancial, que permitió la reflexión acerca de las dimensiones antes descritas.
Entre las reflexiones finales se afirma; que el proceso de cambio hacia una cultura
de paz parte del amor propio, el estado de conciencia del Ser como ente activo
capaz de crear su ambiente de interacción y en la formación de docentes como
promotores y garantes de paz en el auge de una educación justa, equitativa,
humanística y transformadora. Este trabajo se encuentra inscrito en la línea de
investigación Perspectivas Socio críticas de la Educación, en el marco del
Programa del Doctorado en Educación de la UNELLEZ Barinas.

Palabras Clave: Epistemología, Educación, Paz