La revista GERENS constituye un órgano divulgativo del Área de Postgrado de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI), Cojedes, y de toda la UNELLEZ; además, posee un carácter científico y humanístico, orientado a promover la investigación, la reflexión y la generación de conocimientos en las Ciencias Gerenciales y áreas afines. Se presenta como una publicación semestral, fundada en el año 2017. Se publican resúmenes de trabajos culminados y avances de investigación, trabajos de ascenso, ensayos académicos, reseñas de libros y experiencias pedagógicas producidas por el personal docente, de investigación y estudiantes de postgrado (4to y 5to nivel) de la UNELLEZ-VIPI y otros autores del ámbito nacional e internacional.
Esta revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento.
Es el mapa esquemático que desglosa el cuerpo del manuscrito. Su propósito es permitir que los pares evaluadores y la comunidad científica identifiquen de inmediato la secuencia del discurso científico, facilitando el acceso a los hallazgos y a la fundamentación epistémica que sustenta el estudio
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ANÁLISIS DOCUMENTAL DE LA INTEGRACIÓN FAMILIAR PARA EL DESARROLLO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
Este artículo científico, gestado desde la profunda convicción de una estudiante de maestría en educación, aborda un análisis documental exhaustivo sobre la integración familiar y su impacto crucial en el desarrollo integral de los estudiantes de educación básica. La verdad es que, en un mundo donde la fragmentación social parece acentuarse, comprender el rol insustituible de la familia se vuelve más imperativo que nunca. Por consiguiente, esta investigación se sumerge en diversas fuentes académicas, explorando teorías, hallazgos y perspectivas que delinean cómo la cohesión y el apoyo intrafamiliar se traducen en mejoras significativas en el rendimiento académico, la salud emocional y la adaptación social de los niños. Además, se examinan las limitaciones inherentes a la investigación documental, así como los desafíos contemporáneos que enfrentan las estructuras familiares en su función educativa. El objetivo fundamental es ofrecer una visión clara y fundamentada que sirva de base para futuras intervenciones pedagógicas y políticas públicas que fortalezcan este pilar esencial de la sociedad. Palabras Clave: Familia, Educación, Desarrollo, Integración, Estudiantes.
CONSIDERACIONES EPISTÉMICAS SOBRE LA GESTION DE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS Y EL ACOMPAÑAMIENTO EN LA EDUCACIÓN DIGITAL
Este ensayo analiza las consideraciones epistémicas sobre la gestión de medios tecnológicos y el acompañamiento en la educación digital, con especial énfasis en el contexto universitario venezolano. La investigación explora cómo la integración de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) ha transformado la naturaleza del aprendizaje, pasando de un modelo basado en la memorización a uno centrado en el pensamiento crítico y la construcción de conocimiento. Asimismo, se examina el cambio de rol del docente, quien transita de ser un conferencista tradicional a un facilitador y guía del proceso educativo. El análisis destaca avances significativos en Venezuela, como la implementación de plataformas (Moodle) y recursos digitales, impulsados por iniciativas gubernamentales y la adaptación forzada tras la pandemia de COVID-19. No obstante, persisten desafíos críticos, destacando la brecha digital que afecta al 35% de los estudiantes universitarios sin acceso a internet en sus hogares. Otros obstáculos incluyen la precariedad de la infraestructura tecnológica, el racionamiento eléctrico y la escasez de recursos presupuestarios para la investigación educativa. Se concluye que es fundamental implementar políticas públicas que aborden estas disparidades para garantizar una educación digital accesible, equitativa y segura. Palabras clave: Epistemología, Educación, Tecnología, Gestión.
PERSPECTIVA HUMANA EN LA CONTRATACIÓN PÚBLICA VENEZOLANA: UN ANÁLISIS DEL ESTADO DEL ARTE
Este ensayo científico, desarrollado desde mi perspectiva como investigador, aborda la gestión de la contratación pública en Venezuela, analizando la contribución de la tesis doctoral "Gestión de la Contratación Pública Venezolana Desde la Óptica de los Involucrados" al estado del arte. En un aspecto, la investigación se sitúa en una encrucijada teórica donde la gobernanza (Rhodes, 1997) y la lucha contra la corrupción (Rose-Ackerman, 1999) convergen con la aplicación de un marco legal específico, como la Ley de Contrataciones Públicas (2009), cuya eficacia es cuestionada por la realidad organizacional. A pesar de todo, el verdadero aporte metodológico radica en su enfoque fenomenológico, abrazando la perspectiva humana (Van Manen, 1990) y las vivencias de los actores, superando así los análisis puramente normativos. Adicionalmente, considero que el trabajo argumenta de manera convincente que la cultura organizacional y la burocracia ciega son factores más determinantes en la ineficiencia que la propia deficiencia legal. Por ese motivo, mi análisis postula que este estudio abre una vía crítica hacia una gerencia avanzada en el sector público, proponiendo la reflexión sobre la ética y la praxis de los involucrados como palanca de cambio, en síntesis, es un esfuerzo vital por humanizar la tecnocracia. Palabras Clave: Gerencia, Contratación, Venezuela.
INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN VIRTUAL: ESTADO DEL ARTE DE LOS VIDEOS EDUCATIVOS
El presente ensayo científico se adentra en el análisis del estado del arte de los videos educativos como eje central de la innovación en la formación virtual, trazando su evolución y destacando su impacto pedagógico multifacético. Se postula que, más allá de su rol como meros recursos audiovisuales, los videos constituyen herramientas didácticas dinámicas que potencian significativamente la interactividad, la accesibilidad y la personalización de las experiencias de aprendizaje en entornos digitales. La combinación estratégica de elementos narrativos, visuales y sonoros facilita una comprensión más profunda de conceptos complejos y contribuye a una notable mejora en la retención del contenido, adaptándose a diversos estilos de aprendizaje. Sin embargo, la efectividad de los videos educativos está condicionada por un diseño pedagógico riguroso, que debe considerar factores críticos como la duración óptima, la calidad técnica de la producción y la integración de estrategias de evaluación formativa. Se argumenta, por lo tanto, que los videos educativos representan pilares estratégicos en la didáctica virtual contemporánea, lo que demanda una investigación continua y una experimentación pedagógica constante para capitalizar al máximo su potencial transformador y asegurar una educación de calidad en la era digital. Palabras Clave: Video educativo, formación virtual, innovación pedagógica, tecnología educativa, aprendizaje digital.
TEORÍA JURÍDICA DE LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA DESDE UNA VISIÓN GERENCIAL
Este estudio propone el desarrollo de una Teoría Jurídica de la Integración Latinoamericana bajo una perspectiva gerencial y científica. El objetivo principal es replantear la unión de la región no solo como un acuerdo comercial, sino como un proceso integral orientado a la armonía, el crecimiento económico, el fortalecimiento geopolítico y la plena vigencia del Estado Social de Derecho. Se analiza el modelo de la Unión Europea como referencia, destacando la necesidad de transitar de la simple cooperación internacional hacia una estructura de supranacionalidad que permita la creación de un auténtico derecho comunitario autónomo. La propuesta central es la creación de la Comunidad Latinoamericana de Naciones (CLAN). Este organismo contaría con instituciones supranacionales con capacidad vinculante y un Tribunal supranacional encargado de unificar la interpretación jurídica regional. El estudio subraya que para lograr una integración efectiva, los Estados deben estar dispuestos a delegar competencias específicas, especialmente en ámbitos comerciales y ecológicos, fortaleciendo así su influencia en la comunidad internacional. Se concluye que la unificación de las subregiones en una sola Comunidad es el camino indispensable para superar el avance irregular que ha caracterizado a los procesos integracionistas en América Latina. Palabras clave: Integración; Supranacionalidad; Derecho; Comunidad; Latinoamérica.
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS: CLAVE PARA LA CONSERVACIÓN DE RECURSOS Y EL FUTURO SOSTENIBLE
Este ensayo analiza el papel fundamental de las innovaciones tecnológicas en la conservación de recursos y el desarrollo de un futuro sostenible. El objetivo central es examinar cómo herramientas emergentes, como la inteligencia artificial, las energías renovables y la agricultura de precisión, pueden mitigar los problemas ambientales actuales. Estas tecnologías permiten optimizar el uso de recursos naturales, reducir significativamente las emisiones de carbono y aumentar la eficiencia en los sectores productivos, presentándose como soluciones prometedoras ante la crisis climática. No obstante, el análisis advierte que la tecnología por sí sola no es suficiente. Se destaca el desafío del acceso desigual, donde las comunidades más vulnerables corren el riesgo de ser excluidas del progreso. Asimismo, se critica la dependencia excesiva en soluciones técnicas, argumentando que la innovación debe acompañar —y no reemplazar— un cambio profundo en los hábitos de consumo y estilos de vida de la población. Otro punto crítico es el impacto ambiental de la industria tecnológica, desde la fabricación hasta el desecho de dispositivos, lo que exige la transición hacia un modelo de economía circular. En conclusión, el ensayo sostiene que para que las innovaciones tecnológicas sean herramientas efectivas, deben integrarse perspectivas éticas y sociales. Solo mediante un enfoque inclusivo que garantice la equidad y la justicia social se podrán construir soluciones integrales y duraderas que beneficien tanto a la humanidad como al equilibrio del planeta. Palabras clave: Innovaciones tecnológicas, Conservación de recursos, Futuro sostenible.
NARRATIVAS PROFESIONALES DEL TRABAJO SOCIAL Y DERECHOS HUMANOS: UN ANÁLISIS AXIOLÓGICO
El presente ensayo científico argumentativo aborda, desde una perspectiva de primerísima persona y con un rigor académico incuestionable, la imperiosa necesidad de someter a un escrutinio ético y epistémico profundo las narrativas que construimos los profesionales del Trabajo Social durante nuestra intervención con familias afectadas por el trauma del abuso sexual infantil (ASI). Mi análisis se articula sobre la premisa fundamental de que el discurso profesional en este ámbito es mucho más que un mero reporte técnico; es, de hecho, una construcción ético-política con consecuencias directas sobre la restitución de la dignidad, la búsqueda de la justicia plena y la construcción de una verdad reparadora para las personas asistidas, ejes centrales del Derecho constitucional. A través de una revisión crítica y reflexiva, sostengo enfáticamente que la eficacia de nuestra praxis no puede ser tasada únicamente por el cumplimiento de los protocolos administrativos, sino por la intrínseca capacidad de alinear estas narrativas con los postulados axiológicos de rango constitucional. Por consiguiente, el propósito de este estudio es desvelar, mediante la argumentación enfática, cómo el relato del trabajador social puede ser un factor de riesgo para la revictimización institucional si no se gestiona con autoconciencia y reflexividad constante. Empero, al adoptar una postura crítica y autorreflexiva, el profesional transforma su voz en un dispositivo activo de garantía de derechos. Por añadidura, el argumento central busca trascender el enfoque puramente gerencial, que a menudo deshumaniza la intervención, y privilegiar la dimensión humana y axiológica. La meta ulterior es demostrar que la narrativa del trabajador social, objeto de estudio de Darwin González (2025), debe transmutarse en un instrumento activo de reparación simbólica y una defensa incondicional de los derechos humanos, rehusando convertirse en un espejo que perpetúe o justifique, implícitamente, los sistemas de opresión, la simplificación del trauma o la patologización del dolor. Palabras Clave: Narrativa, Abuso Sexual Infantil, Dignidad, Justicia, Trabajo Social.
ENTRE EL PROGRESO Y LA FRAGMENTACIÓN: DESARROLLO SOCIAL EN LA ERA POSMODERNA
El presente ensayo tiene como propósito analizar la pedagogía axiológica y la educación emocional como ejes fundamentales para la formación ética y afectiva en la educación primaria. Se establece un entramado teórico que integra perspectivas de la axiología y de la educación emocional para evidenciar la importancia de vivir los valores a partir de experiencias significativas en el aula. Desde el enfoque ontológico humanista y la epistemología dialógica, se promueve una praxis educativa en la que el docente actúa como modelo y mediador de actitudes y valores, llevados desde la convivencia armoniosa en el aula como generador de aprendizaje significativo, y el aprendizaje a lo largo de la vida. Metodológicamente, se adopta un enfoque interpretativo sustentado en el método fenomenológico hermenéutico lo que permitirá comprender las experiencias de los actores educativos a través de una aproximación inductiva y contextualizada. Los hallazgos reflejan la necesidad de superar la dicotomía entre teoría y práctica, resaltan la importancia de fortalecer la formación docente en competencias socioemocionales y subrayan el impacto positivo de un ambiente inclusivo y afectivamente seguro en la convivencia escolar. Este ensayo invita reflexionar de las vivencias basadas en los modelos educativos que permita consolidar una formación integral que contemple tanto los saberes cognitivos como las dimensiones éticas y emocionales. Palabras clave: Pedagogía axiológica, Educación emocional, Formación ética, Convivencia escolar, Praxis educativa.
PEDAGOGÍA AXIOLÓGICA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL: UN ENFOQUE GERENCIAL PARA LA FORMACIÓN ÉTICA Y AFECTIVA EN LA ESCUELA PRIMARIA
DEL PENSAMIENTO SIMPLIFICADOR AL PENSAMIENTO COMPLEJO Y TRANSCOMPLEJO
El abordaje de este artículo orienta la comprensión del recorrido del pensamiento simplificador al pensamiento complejo y de este hacia el transcomplejo. Pensamientos dados en su esencia, desde los estilos de pensamientos (deductivo, inductivo o vivencial); estos vendrían a ser los responsables de la forma en que se han concebido los fenómenos en el mundo, es decir, como se conocen, se afrontan y generan posibles soluciones; profundizándose en épocas distintas, bajo procesos, epistemes o doxas particulares; sin menoscabo de la importancia que estos pensamientos han marcado para el desarrollo y avances científicos. Descartes, por excelencia se le atribuyo el pensamiento simplificador, regido por los principios de disyunción, reducción y abstracción, separando al sujeto pensante de la cosa extensa, y así a la filosofía de la ciencia. Morín, entre otros asumió a la complejidad e integró el pensamiento complejo, desde la interacción de las partes. La transcomplejidad representa un nuevo trasfondo paradigmático para construir la realidad desde lo vital y no es un pensamiento nuevo viene desde Husserl, entre otros. Para argumentar esta producción, se realizó una revisión bibliográfica de tipo documental descriptiva, analítica e interpretativa aprovechando los recursos disponibles, entre ellos los tecnológicos existentes con las nuevas tendencias del saber. Palabras clave: Estilos de pensamientos, simplificar, complejo, transcomplejo.
ORGANIZACIONES INTELIGENTES 4.0: ADAPTABILIDAD EN LA ERA DE LA HIPERCONECTIVIDAD
La presente indagación se sumerge en el tejido de las organizaciones inteligentes 4.0, examinando los pilares estructurales y estratégicos que definen su capacidad de ajuste en un entorno de hiperconectividad extrema. Bajo un paradigma interpretativo y un enfoque cualitativo, busco desentrañar cómo estos sistemas sociotécnicos asimilan tecnologías disruptivas para reconfigurar su arquitectura operativa y optimizar la gestión del conocimiento. El estudio revela que la transición hacia este modelo no es un proceso meramente técnico, sino una metamorfosis cultural que exige liderazgos adaptativos y una madurez digital sólida. A través del escrutinio de fuentes especializadas, identifico que la conectividad total actúa como un vector estratégico esencial para anticipar incertidumbres y generar valor de forma sostenida. Los hallazgos sugieren que el éxito radica en el equilibrio armónico entre el capital humano, la responsabilidad social y la innovación permanente. En definitiva, esta aproximación teórica destaca la importancia de migrar hacia estructuras ágiles que no solo respondan a los cambios del mercado, sino que los gestionen proactivamente para garantizar su resiliencia. La investigación concluye que la inteligencia organizacional es una propiedad emergente del aprendizaje colectivo y la integración tecnológica, fundamental para la sostenibilidad en ecosistemas digitales complejos y volátiles de la actualidad. Palabras clave: Organizaciones Inteligentes 4.0, Evolución Digital, Innovación, Tecnologías Disruptivas, Adaptabilidad.
GESTION DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS
El presente estudio de investigación desarrollo una metodología cuantitativa de campo, nivel descriptivo, centrada en una visión humanista y pedagógica que promueve una educación inclusiva y de calidad. Su enfoque se dirige a docentes de educación primaria con el objetivo de desarrollar un programa pedagógico que les permita fomentar la Inteligencia Emocional (IE) de sus estudiantes. A partir de esta perspectiva surge esta investigación, con la finalidad de fomentar las habilidades emocionales interpersonales e intrapersonales, utilizando los énfasis curriculares como herramientas para la transformación educativa. Se hace referencia al trabajo de Goleman (1966), quien identifica las dimensiones de la IE que requieren atención, proponiendo sugerencias para la formación docente que faciliten un entorno de confianza y potencialicen el rendimiento académico de los alumnos. La investigación es de campo, nivel descriptivo y no experimental. La población está constituida por 57 docentes del Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa Tinaco estado Cojedes, de las cuales se seleccionó una muestra de 20 docentes mediante muestreo probabilístico. Se utilizó el Inventario de Cociente Emocional de Bar-On (1997) para medir la IE. Los resultados revelan que el 43,2% de los docentes presenta un bajo nivel de inteligencia emocional, mientras que el 54,3% tiene un nivel promedio, sugiriendo que casi la mitad enfrenta dificultades para adaptarse y manejar las presiones del entorno. Un análisis por dimensiones indica que predominan niveles bajos en componentes como la autoconciencia, la empatía y la gestión emocional. Esto subraya la necesidad de atender estos déficits en la formación docente. Palabras clave: Inteligencia Emocional, Gestión Gerencial, Práctica Docente.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA DESDE UNA VISIÓN GERENCIAL
La revisión de literatura se encuentra enmarcada en el conjunto de acciones gerenciales y educativas diseñadas para prevenir y atender las necesidades de todos los estudiantes en los centros educativos. Esto incluye a aquellos que requieren intervenciones específicas debido a factores personales o sociales. Este estudio tiene como intencionalidad. Develar los significados subyacentes en los versionantes partiendo de la diversidad funcional en las acciones como docente de educación física. La ruta metodológica se centra en una investigación documental, paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo. Se realizó una revisión de contenido entendiendo la naturaleza del estudio estableciendo criterios de selección, asegurando confidencialidad, se desarrollaron instrucciones y preguntas para entrevistas fenomenológicas, guiando la obtención de información significativa. Los hallazgos indican que la educación física para que sea verdaderamente inclusiva, es fundamental que los docentes estén capacitados para adaptar las actividades a las necesidades específicas de cada estudiante. Esto involucra el uso de materiales y tecnologías adaptativas, así como las implementaciones metodológicas de enseñanzas diferenciadas que tengan en cuenta las capacidades individuales de los alumnos. De esta manera, se garantiza que todos los estudiantes puedan participar de manera efectiva y disfrutar de los beneficios de la educación física. Palabras Clave: educación física, diversidad funcional, gestión pedagógica, inclusión.
GESTIÓN DEL CAPITAL INTELECTUAL: OPTIMIZACIÓN DE LA ATENCIÓN VOLUNTARIA MEDIANTE MODELADO DE PNL
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la gestión del capital intelectual mediante la optimización de la atención voluntaria basada en el modelado de Programación Neurolingüística (PNL) en estudiantes de Administración de la UNELLEZ Guasdualito. Metodológicamente, se enmarcó en un paradigma cuantitativo con diseño de campo, nivel descriptivo y transaccional, trabajando con un censo poblacional de 25 alumnos. Para la recolección de datos se utilizó la encuesta y la observación sistemática, empleando un cuestionario bajo la escala de Likert. Los hallazgos revelaron un predominio del sistema de representación visual (48%) y un incremento del 36% en el foco atencional tras la aplicación de técnicas de anclaje y reencuadre, logrando elevar el ROI cognitivo de 3.2 a 8.5 puntos. Se concluye que la atención voluntaria es una competencia gestionable que actúa como filtro crítico de la calidad del capital intelectual. La implementación de la PNL permitió transformar recursos cognitivos dispersos en activos estratégicos, fortaleciendo la resiliencia y la eficiencia en la toma de decisiones gerenciales del futuro administrador. Se recomienda integrar estos entrenamientos neuro-cognitivos en el currículo universitario para consolidar la ventaja competitiva institucional y el bienestar académico del estudiantado. Palabras Clave: Capital intelectual, Atención voluntaria, Programación Neurolingüística, Gestión del conocimiento, Educación universitaria.
INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS GERENTES DE ENFERMERÍA DEL HOSPITAL GENERAL JOAQUINA DE ROTONDARO
Esta investigación cuantitativa descriptiva transversal tuvo como objetivo evaluar la inteligencia emocional, basándose en los cinco componentes de Goleman (autoconocimiento, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales), en los gerentes de enfermería del Hospital General Joaquina de Rotondaro. Se aplicó un cuestionario de 10 preguntas con escala tipo, a una muestra de siente gerentes de enfermería, previo consentimiento informado. Los hallazgos de esta investigación sobre la inteligencia emocional (IE), revelan patrones significativos en los cinco componentes de Goleman. El autoconocimiento y la autorregulación emocional se presentan como fortalezas destacadas, indicando una alta capacidad para identificar emociones y mantener la calma bajo presión. La motivación es notable, reflejando persistencia y entusiasmo por la profesión. La empatía, tanto hacia pacientes como colegas, es un atributo fuertemente presente, crucial para la atención humanizada y el apoyo al equipo. Las habilidades sociales demuestran una alta capacidad para la comunicación eficaz y la contribución a un ambiente de trabajo positivo y colaborativo, por lo que los profesionales de enfermería en esta institución poseen un capital emocional significativo. Estas competencias de IE son activos estratégicos que optimizan el desempeño individual, la productividad del equipo y la calidad de la atención al paciente en un entorno hospitalario exigente. Palabras Clave: gerente, emociones, motivación, autorregulación, empatía.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y TRANSFORMACIÓN DEL CLIMA ORGANIZACIONAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE COJEDES
El presente artículo científico explora la gestión administrativa como un catalizador fundamental para la transformación del clima organizacional en las instituciones educativas de educación media en el estado Cojedes, Venezuela. Se analiza cómo las prácticas gerenciales eficientes, orientadas hacia la participación, la comunicación efectiva y el liderazgo transformacional, influyen directamente en la percepción del ambiente de trabajo por parte del personal docente, administrativo y obrero. La investigación se fundamenta en un enfoque cualitativo, utilizando la teoría fundamentada para la construcción de conocimiento a partir de la realidad observada. Se examinan las diversas dimensiones del clima organizacional, incluyendo la autonomía, la cohesión, el apoyo, la innovación y el reconocimiento, y se establece su vinculación con los procesos de toma de decisiones, la planificación estratégica y la gestión de recursos. Los hallazgos sugieren que una gestión administrativa proactiva y centrada en el desarrollo humano es esencial para fomentar un clima organizacional positivo, el cual, a su vez, repercute en la mejora de la calidad educativa y el bienestar integral de la comunidad escolar. Palabras Clave: Gestión, transformación, instituciones, educación, liderazgo.
PLAN ESTRATEGICO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA PARA EL CONSEJO COMUNAL “SIMÓN BOLÍVAR” DEL MUNICIPIO TINAQUILLO DEL ESTADO COJEDES
La investigación estuvo orientada a proponer un plan estratégico de gestión administrativa para el Consejo Comunal Simón Bolívar, enmarcado dentro de una investigación de campo, con un carácter no experimental, con una población conformada por cuarenta y seis (46) voceros y voceras de los cuales se determinó una muestra de veinte (20) voceros (as) haciendo uso del muestreo estratificado proporcional. La técnica para la recolección de información fue la encuesta, y el instrumento utilizado para recolectar información que sustenta el análisis fue un cuestionario contentivo de veinticuatro (24) ítems de acuerdo a las variables y dimensiones en estudio, y los resultados obtenidos después de aplicar el estudio piloto con el método estadístico del Coeficiente de Cronbach, dio como resultado (0,7548), donde se determinó que el cuestionario tiene una alta confiabilidad interna. Entre las principales conclusiones se tiene que es necesario concientizar a los voceros (as) sobre la importancia de mantener actualizada la información contable administrativa en la búsqueda de lograr cumplir con los objetivos comunitarios definidos, sin dejar de lado la cooperación entre comités y la motivación de los voceros (as) fortalecidos con el uso de las plataformas tecnológicas. Palabras Clave: Plan Estratégico, Gestión, Administración.
DINÁMICAS TRANSCOMPLEJAS DE LA INNOVACIÓN DIGITAL: UN ESTUDIO DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA CARABOBEÑA
Esta investigación analiza las dinámicas transcomplejas de la innovación digital en el desarrollo organizacional de la administración pública del estado Carabobo. La problemática central identifica una compleja interacción de factores que obstaculizan la eficiencia, tales como la obsolescencia tecnológica, la resistencia al cambio, la fragmentación organizacional y la insatisfacción de los usuarios. El propósito general es comprender, desde una perspectiva transcompleja, cómo la innovación digital cataliza la emergencia de nuevas estructuras y procesos de autoorganización en las empresas de servicios públicos. Metodológicamente, el estudio se adscribe al paradigma de la complejidad con un diseño fenomenológico. Se emplean entrevistas en profundidad semiestructuradas dirigidas a tres gerentes generales de empresas de servicios públicos regionales para captar sus vivencias y visiones estratégicas sobre la transformación digital. La sustentación teórica integra la teoría de la complejidad, la cibernética de segundo orden y la teoría de sistemas. Se anticipa que la adopción tecnológica no es un proceso lineal, sino un fenómeno emergente condicionado por la infraestructura, la cultura organizacional y las políticas públicas. Los resultados proyectan que una cultura permeable al cambio actúa como catalizador fundamental para la internalización de nuevas tecnologías. Finalmente, la investigación busca construir un modelo comprensivo que aporte insumos para formular políticas públicas más efectivas y mejorar la calidad de los servicios en la era digital. Palabras clave: Transcomplejidad, Innovación, Digitalización, Organización, Administración.
VINCULACIÓN SOCIOCOMUNITARIA: VISIÓN GERENCIAL EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD EMERGENTE
El presente artículo representa el avance de una investigación que está en curso, la cual tiene como propósito generar una aproximación teórica acerca de la visión gerencial de la vinculación comunitaria en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos occidentales Ezequiel Zamora Programa Académico Núcleo Tinaquillo. Se asumió una postura epistemológica fenomenológica. El método utilizado fue el hermenéutico. Como técnicas de aprehensión de la información se hizo uso de la entrevista a semiestructurada. Los sujetos de investigación fueron (3) docentes en cargos gerenciales en institución objeto de estudio. La información fue procesada a través de un proceso de reducción, categorización e interpretación. Se presenta además desde el enfoque cualitativo, bajo el método fenomenológico hermenéutico. Entre los hallazgos se destaca que, los gerentes universitarios develan una realidad que describe una praxis desarticulada de las propuestas o directrices educativas nacionales, por cuanto los gerentes no están incorporados a la comunidad que rodea a las instituciones, es decir, no hacen vida en la comunidad. En lo atinente al significado atribuido a la dimensión vinculación sociocomunitaria, se aprecian adecuadas concepciones teóricas en concordancia con las nuevas visiones ontológicas de la universidad; pero se devela un divorcio entre el conocimiento teórico y la praxis. Palabras clave: visión gerencial, vinculación comunitaria, espacios académicos.
EXPLORANDO NUEVOS HORIZONTES LA GESTIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA DESCOLONIZACIÓN
Este artículo propone transformar la formación directiva en Venezuela desde una perspectiva descolonial, impulsando una gestión educativa crítica, participativa y adaptada a los contextos socioculturales. Basado en la experiencia del personal del circuito educativo N° 9 de Tinaquillo, estado Cojedes, se evidencia la necesidad de modelos de liderazgo que integren saberes ancestrales y enfoques emancipadores. La investigación combina la teoría crítica, la colonialidad del poder y el liderazgo transformacional para cuestionar estructuras burocráticas que limitan la autonomía directiva y la participación comunitaria. La perspectiva descolonizadora resalta la importancia de los saberes locales y la identidad cultural en prácticas educativas inclusivas. A través de la metodología Investigación Acción Transformadora y Participativa (IATP), se identificaron barreras estructurales que obstaculizan una gestión escolar descentralizada. Mediante la observación, entrevistas y el análisis documental, se generaron estrategias para incorporar enfoques críticos en la formación directiva. En conclusión, se enfatiza la necesidad de redefinir la capacitación de directores, promoviendo un liderazgo educativo acorde con las realidades locales. También se destaca la urgencia de modificar marcos normativos y pedagógicos para consolidar una educación más equitativa y culturalmente representativa. Palabras Clave: Gestión Educativa, Descolonialidad, Formación Directiva.
ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL CLIMA ORGANIZACIONAL DEL PERSONAL DE LA UNELLEZ PROGRAMA ACADÉMICO NÚCLEO TINAQUILLO
El presente artículo tuvo como objetivo desarrollar estrategias comunicacionales para el fortalecimiento del clima organizacional del personal de la UNELLEZ Programa Académico Núcleo Tinaquillo. Estuvo enmarcado en una investigación descriptiva, tipo campo y diseño no experimental. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicado a cuarenta y tres (43) sujetos, considerándose una muestra probabilística estratificada, fue sometido a juicio de expertos para su validación y la confiabilidad fue calculada de acuerdo al método Alpha de Cronbach, 0,98 el resultado. Para el análisis de los resultados se utilizó la estadística descriptiva. El estudio reveló debilidad en cuanto a claridad y precisión en lineamientos y aspectos relacionados al trabajo, se toma poco en cuenta las sugerencias e inquietudes laborales manifestadas por el personal docente, administrativo y obrero, apreciándose deficiencias en el flujo comunicativo dentro de la institución. Con respecto a la validación de las estrategias, los participantes confirmaron que los talleres recibidos les brindaron herramientas para tener una comunicación más fluida entre sí, por medio de las técnicas específicas dirigidas a mejorar la comunicación, lo que sin duda alguna influirá en el fortalecimiento del clima organizacional. Palabras clave: Comunicación, clima organizacional, técnicas y estrategias.
TRANSCOMPLEJIDAD EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DIGITAL PARA UNA GESTIÓN EXITOSA EN EL BANCO DEL TESORO
La presente investigación busca abordar la gestión del Banco del Tesoro desde la perspectiva de la transcomplejidad, un enfoque que reconoce la naturaleza intrincada y dinámica de la comunicación en el entorno digital. Este enfoque va más allá de la simple transmisión de información, entendiendo los medios digitales como un sistema complejo que involucra múltiples actores, canales y tecnologías interconectadas. La gestión exitosa en este contexto exige una adaptación constante e integral, que implica integrar diversos canales digitales como las redes sociales, la banca en línea y las aplicaciones móviles para lograr una comunicación fluida y coherente. El uso de datos y análisis es fundamental para personalizar los servicios y mensajes, y se fomenta la participación del usuario a través de encuestas y contenido interactivo, lo que fortalece la relación con la clientela. En vista de que el Banco del Tesoro debe garantizar la seguridad de la información y la privacidad de sus clientes, la transcomplejidad ofrece una lente para navegar por este panorama multifacético, mejorar la reputación, ofrecer una atención al cliente eficiente y educar a los usuarios en materia de seguridad en línea, lo que contribuye a una gestión exitosa en un entorno en constante evolución. Palabras Clave: Transcomplejidad, Medios Digitales, Gestión, Innovación, Comunicación.
VISIÓN GERENCIAL DE LAS ORGANIZACIONES DE SALUD EN EL ESTADO COJEDES, DESDE LAS VOCES DE LOS EXPERTOS. 1ER AVANCE
El presente artículo científico expone un primer avance de una investigación doctoral en curso, cuyo propósito fundamental es develar la visión gerencial de las organizaciones de salud en el estado Cojedes, Venezuela, a partir de la perspectiva de sus actores clave. Mediante un enfoque fenomenológico descriptivo, se busca comprender las experiencias y significados atribuidos por los expertos a la gestión sanitaria en la región. Inicialmente, se exploran las contextualizaciones del fenómeno, destacando la interacción entre las políticas gubernamentales y la realidad local. Por consiguiente, se profundiza en los fundamentos teóricos que sustentan el estudio, abordando la gerencia en salud, la fenomenología y la importancia de la perspectiva de los expertos. La metodología delineada prevé la recolección de datos a través de entrevistas en profundidad, buscando una comprensión holística del fenómeno. En consecuencia, se espera que los hallazgos contribuyan significativamente a la comprensión de las dinámicas gerenciales en el sector salud venezolano, ofreciendo una base para el desarrollo de estrategias más efectivas y humanizadas. Asimismo, se anticipa la generación de conocimiento relevante para la formulación de políticas públicas en el ámbito sanitario. Palabras clave: Gerencia en salud, Fenomenología, Organizaciones, Visión de expertos
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REVISTA CIENTÍFICA GERENS Número 14 / Julio – Diciembre 2024 La UNELLEZ sembrando las nuevas dinámicas gerenciales que demanda la sociedad y la economía. REVISTA CIENTÍFICA ARBITRADA, aprobada según Resolución Consejo Directivo UNELLEZ N° 2017/403 de fecha 01/08/2017 punto 75. PERIODICIDAD: SEMESTRAL. Catálogo Latindex: https://latindex.unam.mx/latindex/ficha?folio=28060. Folio: 28060. Folio Único: 24548. La Revista Científica Gerens se encuentra Adherida a la Red Latinoamericana de Revistas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades LatinRev desde el 30/06/2020: https://www.flacso.org.ar/latinrev/
TABLA DE CONTENIDO REVISTA CIENTÍFICA GERENS NÚMERO 14. JULIO-DICIEMBRE 2024
Gerens publica trabajos culminados y avances de investigación, trabajos de ascenso, ensayos académicos, reseñas críticas de libros que abordan el quehacer científico y diversos campos de conocimiento pertinentes al perfil de la publicación, así como también experiencias pedagógicas. El Comité Editorial se reserva el derecho de sugerir modificaciones a los trabajos aceptados para su publicación, así como el de publicarlos en la edición que considere más conveniente.