CORPUS TEÓRICO DEL RECICLAJE PARA LA SUSTENTABILIDAD ENDOGENA DEL AMBIENTE DESDE LA ECOEFICIENCIA EDUCATIVA

THEORETICAL CORPUS OF RECYCLING FOR THE ENDOGENOUS SUSTAINABILITY OF THE ENVIRONMENT FROM EDUCATIONAL ECOEFFICIENCY

Resumen

La investigación tuvo como propósito construir un corpus teórico del reciclaje para la
sustentabilidad endógena del ambiente desde la ecoeficiencia educativa para los
procesos de construcción, socialización y aplicación del conocimiento en los
proyectos pedagógicos comunitarios que se realizan en el subsistema de Educación
Básica General. El trabajo se enmarcó en la línea de creación intelectual educación
ambiental. Además se apoya en la Teoría ecológica de los sistemas (TES) de Urie
Bronfenbrenner (1987); Teoría de la economía ambiental y teoría de la economía de
los recursos naturales; Teoría de la Preservación del Ambiente desde la Perspectiva
Góngora (2011); Teoría del Principio de Reciclaje Pardavé (2007); Teoría del
Desarrollo Endógeno, Lanz (2008); Teoría de la Educación para el Desarrollo
Sostenible (EDS) y, Teoría de la Ecoeficiencia de Stephan Schmidheiny (1992). Su
desarrollo atiende al paradigma postpositivista, cualitativo, con método
fenomenológico. El escenario de investigación está constituido por dos espacios, a
saber: la Coordinación Municipalizada de la UNELLEZ-Achaguas, dependencia del
Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional el Liceo “Diego Eugenio
Chacón” del subsistema de Educación Básica General. Para el abordaje de la realidad
se empleó las técnicas de la entrevista en profundidad, la cual fue aplicada a cinco
actores significantes diferenciados así: dos docentes; dos estudiantes y, un líder
comunitario convives del escenario de investigación, de los cuales se investigó sobre
su experiencia, creencias motivaciones y expectativas en torno a los temas que les
fueron planteados y que posteriormente fueron analizados e interpretados mediante
los procesos de categorización, estructuración y triangulación de fuentes e
información, para aseverar la validez y fiabilidad de la información. Los hallazgos
permitieron develar la visión de los actores significantes en cuanto al reciclaje para la
sustentabilidad endógena del ambiente desde la ecoeficiencia educativa.
Descriptores: Reciclaje, Sustentabilidad endógena, ambiente, Ecoeficiencia