TURISMO AGROECOLÓGICO: RETOS Y OPORTUNIDADES DESDE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE LA ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE Au

Resumen

Los entornos virtuales de aprendizaje ha significado un reto y una oportunidad
durante la pandemia COVID-19, donde las universidades e integrantes del sistemas
turísticos nacional son participe de este proceso de aprendizaje desde la virtualidad.
El objetivo de este artículo es mostrar los retos y oportunidades desde los entornos
virtuales de la enseñanza del aprendizaje en la formación de Turismo
agroecológico; para lo cual se realizó una investigación de tipo descriptiva, de
campo y el método de sistematización de experiencias educativa. Además, se
emplearon 05 herramientas tecnológicas educativas Moodle, Classroom, YouTube,
WhatsApp y Telegram para cubrir la necesidad de formación y capacitación en esta
área. En este participaron 457 personas (69,36% Mujeres - 30,64% Hombres),
logrando formar 203 instituciones, siendo un reto para la universidad que siembra
el cambio de paradigma de lo presencial a lo virtual, mejorando sus capacidades y
habilidades en la utilización de nuevas plataformas educativas. Esta oportunidad
motivó la construcción de nuevos contenidos perfilados hacia el turismo
agroecológicos, fortaleciendo algunos campos de conocimientos como: Inventarios
Turísticos, Productos turísticos, senderos de interpretación orientadas hacia el
turismo agroecológico, entre otros.
Palabras clave: entornos virtuales, enseñanza de aprendizaje y turismo
agroecológico