SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES: FORMACIÓN CRIMINOLÓGICA EN MODALIDAD VIRTUAL UNIENDO VENEZUELA Y MÉXICO

SYSTEMATIZATION OF INTERNATIONAL EDUCATIONAL EXPERIENCES: CRIMINOLOGY TRAINING IN VIRTUAL MODALITY UNITING VENEZUELA AND MEXICO

Resumen

Este documento, representa la narrativa de una experiencia en el Instituto Universitario de
Yucatán - campus Tabasco, quien contrató a una docente venezolana para dictar la Asignatura:
Criminología Clínica. El objetivo de esta investigación es sistematizar esta experiencia para
que sirva de aporte e incluso de antecedente, a otros docentes e instituciones que gusten
implementar lo que el presente artículo narra. Se implementó un modelo de aprendizaje mixto,
por un lado: el Método Sincrónico a través de videoconferencias con pizarra, audio e imágenes
en Google Meet. Por otro lado, el Método Asincrónico, a través de un aula de Classroom que
permitía el acceso en forma diferida en el tiempo a la información, actividades de evaluación,
materiales de consulta, videos a observar, y las calificaciones obtenidas. Esta modalidad mixta
se hace necesaria para facilitar la integración de los alumnos al mundo de la virtualidad. Se
tomó como referente teórico el conectivismo, por ser la teoría que profundiza en el aprendizaje
de la era digital. Con la presente propuesta y estudio, se logró determinar fehacientemente la
reducción en cuanto a costos de inversión de un programa académico de intercambio docente,
además del surgimiento de un aprendizaje bidireccional (alumno-docente) de aspectos
humanos, teóricos e interculturales. Un docente que maneja la tecnología no tiene fronteras que
lo limiten.
Palabras Clave: Cooperación intelectual, Docente, Programas de intercambio, Criminología,
Tecnología