SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN EXPERTO TRIBUTARIO: UNA MIRADA DESDE LA EDUCACIÓN MULTIMODAL EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

SYSTEMATIZATION OF TRAINING EXPERIENCES IN TAX EXPERT: A LOOK FROM THE MULTIMODAL EDUCATION IN THE UNIVERSITY CONTEXT

Resumen

El propósito de este artículo, es sistematizar las experiencias formativas en cuanto al proceso
de enseñanza y aprendizaje, sustentados en la calidad, flexibilidad e innovación requeridos
en el área económico, jurídico y técnico tributaria a nivel nacional e internacional y el
cumplimiento de las bases legales y normativas. La metodología empleada fue la
sistematización de experiencias. De acuerdo a la temporalidad del proceso, es post facto por
ello se realizó una retrospectiva para reconstruir las experiencias de modo que se logren
identificar los aprendizajes y reconocer aciertos y desaciertos del proceso. De igual manera,
se inclina hacia una investigación cualitativa, por ser apropiada para el objeto de estudio y
a las experiencias que se señalan desde un matiz interpretativo, pues se trata de obtener
respuestas acerca de lo que las personas piensan, hacen y sienten, para comprender un
fenómeno y contribuir en su transformación. En tal sentido, se comparten algunas
experiencias vinculadas al proceso de enseñanza aprendizaje del diplomado en Experto
Tributario UNELLEZ-VPA, cohorte 1-2021, profundizando en los siguientes aspectos:
diseño, innovación, e interactividad del entorno virtual de aprendizaje, destacando la
multimodalidad de una educación mediada por las tecnologías de la información y
comunicación. Como resultado de las experiencias podemos compartir algunas impresiones
de los participantes en cuanto al uso de los recursos tecnológicos: “conocer el
aula, familiarizarme con ella, escudriñar, descubrir, explorar con las herramientas,
realizar las tareas, alcanzar y afianzar habilidades en el manejo de las Apps los cuales
redunda en beneficio en el área tributaria”. Los resultados posibilitan la mejora continua
entorno al proceso de enseñanza aprendizaje, atendiendo a la diversidad de experiencias
educativas demandadas por la multimodalidad de la educación universitaria.
Palabras Claves: Educación, experiencias, experto, multimodalidad, sistematización.