MEDIACIÓN PEDAGÓGICA AFECTIVA PARA LA ARTICULACIÓN PROGRESIVA DEL HOGAR AL AMBIENTE ESCOLAR EN EL CENTRO EDUCACIÓN INICIAL ESTEFANA GONZALEZ TINACO COJEDES

Resumen

El presente trabajo de investigación fue ejecutado en el Centro de educación Inicial “Estefana González”, del Municipio Tinaco del Estado Cojedes, la problemática evidenciada fue el cambio emocional que presentan los niños y niñas en el momento de iniciar actividades escolares en la institución, para dar solución se propuso una serie de estrategias pedagógicas dirigidas a padres, representantes y docentes con el fin de lograr una vinculación afectiva donde los niños y niñas se sientan motivados, interesados y sobre todo acogidos e incluidos a las actividades escolares, logrando nuevos paradigmas al proceso de articulación progresiva del hogar al ambiente escolar en el Centro de Educación Inicial Estefana González del Municipio Tinaco del estado Cojedes contribuyendo de manera positiva en el desarrollo emocional y afectivo de los niños y niñas. El tipo de metodología utilizada la cualitativa mediante el enfoque sociocrítico y el método fue Investigación Acción Participativa y Transformadora, la técnica utilizada fue la entrevista y la observación directa, matriz DOFA, la sistematización. Por lo que se concluye que los resultados son tangibles en el desarrollo de las actividades planificadas dentro de la institución y en los hogares, por lo que es importante resaltar la participación de todo el colectivo escolar, y los resultados de la aplicación del Plan de acción fueron satisfactorios debido al compromiso asumido por el colectivo institucional en el cumplimiento de las actividades con mayor sentido de pertenencia y participación.