INTELIGENCIA EMOCIONAL: ESENCIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Resumen

El presente artículo científico tiene como propósito argumentar la importancia de la inteligencia emocional como esencia de la práctica docente, apoyando en la metodología de una investigación bibliográfica o documental. Cabe destacar que la idea del presente artículo científico surge de las vivencias y experiencias de los docentes en la EPB Tinaco. En este sentido, la revisión documental ha permitido la comprensión de la inteligencia emocional como una teoría necesaria para llevar a cabo de manera armónica las actividades diarias en una comunidad educativa. Palabras clave: inteligencia emocional, práctica docente, educación