TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

Resumen

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), se configura como un trastorno del neurodesarrollo que persiste a lo largo de la vida, afectando las funciones ejecutivas, la atención, la hiperactividad y la impulsividad. Este estudio presenta una revisión sistemática exhaustiva de la literatura más reciente, con el fin de “develar las tendencias y hallazgos clave en la identificación reciente del trastorno de déficit de atención e hiperactividad según la evidencia científica disponible en la literatura”. La investigación abarca desde los criterios diagnósticos actualizados hasta las etiologías multifactoriales, incluyendo la interacción entre factores genéticos y ambientales. Se analizan, además, las últimas tendencias en el tratamiento farmacológico y no farmacológico, destacando la importancia de la intervención psicopedagógica y la terapia cognitivo-conductual. Metodológicamente hablando se enfoca en el paradigma Interpretativo, método Hermenéutico (lógico, analítico y crítico). Las unidades de análisis estuvieron conformadas por documentos, artículos científicos, tesis doctorales y trabajo de investigación. Las técnicas para la recolección de información fueron la observación documental, la lectura evaluativa, resumen, subrayado y asociación. Para análisis de la información se empleó la categorización, estructuración, triangulación e interpretación. Los hallazgos sugieren una visión holística del TDAH, reconociendo la heterogeneidad de sus manifestaciones y la necesidad de un enfoque multidisciplinario e individualizado para mejorar la calidad de vida de los afectados. Esta revisión busca servir como recurso actualizado para profesionales y estudiantes, promoviendo una visión informada y empática del trastorno. Palabras Clave: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad; TDAH; Revisión Sistemática