TELEOLOGÍA Y AXIOLOGÍA AMBIENTAL EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

Autores/as

  • Nancy Bolívar Mariño Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora.Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales.
  • Rivict Velásquez Caballero Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora.Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales.

Resumen

El propósito de la investigación es reflexionar sobre la relación entre la teleología y la axiología ambiental en la educación universitaria frente a los desafíos de la crisis ambiental. Durante la Revolución Industrial las universidades se centraron en formar profesionales capacitados para la explotación y aprovechamiento de los recursos naturales, beneficiando únicamente al ser humano, enfoque antropocéntrico, a partir de la década los 70, surge a nivel mundial la preocupación del cuidado ambiente, proponiéndose la educación ambiental en todos los niveles. Dado que la teleología estudia el propósito final de las cosas, la axiología valores, todo acto educativo conlleva formación en valores, las universidades además impartir conocimientos en el proceso enseñaza-apredizaje, promueve el desarrollo de habilidades, reflexión crítica, actitudes y en formación de valores, como ambientales. Como resultados, la teleología en la axiología ambiental se refiere al estudio de los propósitos de la acción humana-naturaleza, las universidades proporcionan procesos formativos sobre el valor intrínseco de la naturaleza sustentada en el ecocentrismo y puedan asumir una postura crítica-reflexiva ante el deterioro ambiental causado por las actividades antrópicas, y un compromiso con la preservación de los ecosistemas para garantizar la sustentabilidad. Palabras clave: Teleología, axiología ambiental, educación universitaria.

Biografía del autor/a

  • Nancy Bolívar Mariño, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora.Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales.
    Ingeniero Forestal, Universidad de Los Andes. (ULA). MSc. en Ingeniería Ambiental, Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ). Docente Tiempo completo. UNELLEZ-VIPI. Miembro del Grupo de Creación Intelectual “Sendero de formación ambiental para mitigar la crisis climática. Investigadora del Observatorio para la crisis climática región Llanos Centrales. Doctorante en Educación, UNELLEZ. Registro ORCID: https://orcid.org/0009-0000-3903-3449. Correo electrónico: nancymbdo@gmail.com
  • Rivict Velásquez Caballero, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora.Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales.
    Lcda. en Educación Mención Docencia Agropecuaria, Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" (UNESR) San Carlos-Cojedes. MSc. en Gerencia y Planificación Institucional/ Doctor en Ambiente y Desarrollo/Doctorante en Educación. Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ) San Carlos-Cojedes. Docente con función de Defensor Educativo en el Complejo Educativo de Talento Deportivo Luis " Paisa" Salcedo, San Carlos-Cojedes. Registro ORCID: https://orcid.org/0009-0004-9684-874X. Correo electrónico: rijoveca2003@gmail.com@gmail.com

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Publicado

2025-11-19