RESIGNIFICACIÓN DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA PARA SUPERAR LOS BLOQUEOS EMOCIONALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Redefining assertive communication to overcome emotional blockages in the learning process

Resumen

La resignificación de la comunicación asertiva para superar los bloqueos emocionales en el proceso de aprendizaje, se ha convertido en un tema de creciente relevancia en diversos ámbitos, incluyendo las relaciones interpersonales, el entorno laboral y la educación. La comunicación asertiva se define como la capacidad de expresar pensamientos, emociones y necesidades de manera clara, respetuosa y honesta, sin perjudicar ni agredir al interlocutor). Los elementos clave de esta forma de comunicación incluyen la claridad, la brevedad, el respeto y el control emocional. Diversos estudios han demostrado que la implementación de una comunicación asertiva conlleva múltiples beneficios, como la reducción de los niveles de estrés, la mejora de la autoconfianza y la autoestima, el desarrollo de habilidades para identificar y expresar sentimientos, el fortalecimiento de las relaciones interpersonales basadas en el respeto mutuo y la mejora en la toma de decisiones. Para desarrollar esta habilidad, se han propuesto técnicas como el disco rayado, el aplazamiento asertivo, la pregunta asertiva y el acuerdo asertivo. En el contexto educativo, la resignificación de la comunicación asertiva implica la implementación de estrategias que permitan mejorar la práctica docente. Esto incluye establecer ciclos de reflexión para identificar elementos dentro de la implementación y evaluación que permitan al docente tomar decisiones para mejorar su práctica, visibilizar y fundamentar teóricamente las estrategias utilizadas en clase, y generar estrategias de enseñanza que resignifiquen la práctica docente como un proceso de construcción y mejoramiento continuo. La evidencia sugiere que los docentes que implementan técnicas de comunicación asertiva en el aula logran una mejor gestión del clima escolar, una mayor participación de los estudiantes y un aumento en el rendimiento académico. Además, la resignificación de la comunicación asertiva en el ámbito educativo ha demostrado ser una herramienta efectiva para prevenir y manejar conflictos, promover la inclusión y fomentar un ambiente de aprendizaje positivo y colaborativo. En conclusión, la resignificación de la comunicación asertiva se presenta como un proceso continuo de reconocimiento, implementación y mejora de habilidades comunicativas que no solo enriquece las relaciones interpersonales, sino que también contribuye significativamente al desarrollo personal y profesional en diversos contextos. Palabras clave: comunicación asertiva; educación; enseñanza; estrategia.