ARTICULACIÓN GERENCIAL Y LOS EQUIPOS DOCENTES DE ALTO DESEMPEÑO: UN EJE PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

MANAGERIAL ARTICULATION AND HIGH-PERFORMANCE TEACHING TEAMS: A KEY TO EDUCATIONAL TRANSFORMATION

Resumen

El presente artículo tiene como propósito analizar cómo la articulación gerencial en las instituciones educativas funge como catalizador esencial para el desarrollo de equipos docentes de alto desempeño. Se parte de la premisa que una gerencia eficaz no solo coordina recursos, sino que integra estratégicamente procesos y fomenta una comunicación fluida, elementos esenciales para la cohesión y el rendimiento superior del talento humano. Metodológicamente, esta temática se enmarca en una revisión documental exhaustiva, en conjunto con un análisis crítico-reflexivo de la literatura especializada en gerencia educativa y gestión de equipos. Los hallazgos sugieren que la capacidad de la dirección para alinear la visión institucional, optimizar recursos, incluso construir una cultura de confianza y aprendizaje continuo es directamente proporcional a la calidad y efectividad de los equipos docentes. Se concluye que la articulación gerencial es un pilar fundamental para la transformación educativa y la mejora sostenida del clima organizacional. Palabras clave: Articulación gerencial, desarrollo de equipos docentes, alto desempeño