LIDERAZGO EDUCATIVO FRENTE A ENFOQUES PEDAGÓGICOS EMERGENTES

EDUCATIONAL LEADERSHIP VERSUS EMERGING PEDAGOGICAL APPROACHES

Resumen

La dinámica educativa contemporánea exige una reconfiguración del liderazgo educativo frente a la emergencia de nuevos enfoques pedagógicos. Este artículo aborda cómo la gerencia educativa debe trascender enfoques administrativos tradicionales para adoptar un rol proactivo y transformacional, catalizador de la innovación. Se analiza la necesidad de un liderazgo adaptable, capaz de integrar metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, el conectivismo, el aula invertida y la personalización del aprendizaje. Dicha adaptación no solo implica una renovación didáctica, sino también una profunda transformación cultural e infraestructural dentro de la institución. Se sugiere un enfoque directivo que fomente la autonomía de los docentes, bajo una supervisión estratégica, que articule una visión compartida que integre la tecnología y promueva la investigación-acción. El objetivo es resaltar la importancia de un liderazgo que no solo gestione el cambio, sino que también lo inspire y administre de manera efectiva, garantizando así la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes en un entorno global que está en constante cambio. Palabras clave: Liderazgo educativo, gerencia, enfoques pedagógicos emergentes.