EL JOROPO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO AFECTIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR

Resumen

La investigación busca proponer el joropo como estrategia pedagógica para el desarrollo
afectivo en los niños y niñas en edad preescolar, el estudio se encuentra circunscrito en
una investigación de tipo proyectiva o conocido también como proyecto factible con un
diseño de campo se tomara como población 10 niños constituyendo así un total de (10
personas), se tomara una muestra comprende la totalidad de la población objeto de
estudio. Cabe señalar que como técnica se utilizara una encuesta y como instrumento un
cuestionario dicotómico de dos alternativas. Se considerara la validez del contenido
mediante el juicio de tres expertos, se igual forma se calculara la confiabilidad del
instrumento aplicándole la formula KR-20 de Kurder Richardson. El análisis se
realizara de forma cuantitativa, es decir numérica seguida de un análisis. Esta
investigación estará dirigida a docentes y estudiantes para proponer el joropo como
estrategia pedagógica para el desarrollo afectivo en los niños y niñas en edad preescolar.
Palabras clave: Estrategias, el joropo, desarrollo afectivo.