CULTURA DE PAZ DESDE EL APRENDIZAJE GLOBALIZADO EN ESTUDIANTES DE MEDIA GENERAL

CULTURE OF PEACE FROM GLOBALIZED LEARNING IN STUDENTS OF GENERAL MEDIA

Resumen

El estudio tiene como propósito generar una cosmovisión dialéctica de la cultura de paz desde el aprendizaje globalizado en estudiantes de educación media general. Para ello, consideró como referencias teóricas: la Teoría de la Construcción Social de la Realidad (Bergell y Luckman, 1966), (Gadamer,1984); Teoría de las Necesidades Humanas (Maslow, 1954), Teoría de la Didáctica (Díaz, 1971); Teoría de la Paz (Galtung, 1996), Teoría Humanista (Rogers, 1987); Teoría Sistémica (Bertalanffi, 1971). Metodológicamente, se fundamentó en el paradigma Postpositivista-cualitativo, con método Fenomenológico-Hermenéutico; responde a un diseño emergente orientado hacia la interpretación de situaciones particulares presentes en el escenario de investigación constituido por la triada institucional: Liceo Bolivariano “Don Rómulo Gallegos”, Liceo Bolivariano “Daniel O’Leary” y Liceo Bolivariano “Lazo Martí”, siendo los informantes clave, docentes, estudiantes y representantes. La técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad y el instrumento el guion de entrevista. Para interpretar los hallazgos se trabajó las técnicas de categorización, estructuración y triangulación sistemática de la información recaudada. El matiz concluyente del artículo, reafirma la relevancia de formar una cultura de paz como pilar curricular, dado su significancia para la convivencia pacífica de las sociedades y el fomento de los derechos humanos desde la educación. Palabras Clave: cultura de paz, aprendizaje globalizado, estudiantes, media general