LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN COMO APOYO EN EL APRENDIZAJE DE LA FÍSICA CLÁSICA EN LA UNELLEZ

INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AS SUPPORT IN THE LEARNING OF CLASSICAL PHYSICS IN UNELLEZ

Resumen

El presente artículo de investigación tiene como objetivo proponer estrategias didácticas basadas en las TIC, para el aprendizaje de la Física clásica en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) de la UNELLEZ. Se realizó bajo la modalidad de proyecto factible, asumiendo un diseño de investigación de campo con un nivel descriptivo. La población objeto de estudio estuvo conformada por treinta y nueve (39) estudiantes cursantes del subproyecto Física de las carreras Ingeniería Agronómica y Producción Animal de la UNELLEZ VPDR, considerándola como muestra en su totalidad. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, aplicada mediante un cuestionario tipo escala de Likert, la validación del mismo, se hizo a través del juicio de expertos. Como conclusiones más relevantes se destaca que la gran mayoría de los estudiantes tienen acceso a internet y disponibilidad de equipos y alta motivación para el uso de las TIC. Sin embargo, dan bajo uso a las TIC en el aprendizaje de la Física en modalidad virtual, además del desconocimiento de la plataforma Moodle para el desarrollo de las actividades de esta área de aprendizaje. A tal efecto, en promedio un 86 % de los estudiantes no utilizan el internet para descargar contenidos de Física, y un 60% tampoco usa las redes sociales para compartir sus contenidos. Por consiguiente, la propuesta ofrecida constituye estrategias de apoyo en el aprendizaje de la Física para la población estudiantil indagada.Palabras Clave: TIC, Aprendizaje, Física.