MODELO TECNO- PEDAGÓGIGO B-LEARNING EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES DESDE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

TECNO-PEDAGOGICAL B-LEARNING MODEL IN THE TEACHING OF NATURAL SCIENCES FROM MEDIUM TECHNICAL EDUCATION

Resumen

El avance en distintos campos de las ciencias en los últimos años ha permitido que se transforme la forma de observar el mundo. De allí, la importancia de las ciencias naturales en el cumpliendo de su papel fundamental en el desarrollo de las capacidades investigativas. El artículo tiene como propósito realizar una aproximación para a la construcción de un modelo tecno-pedagógico B- learningen la enseñanza de la ciencias naturales en educación media técnica. Para su desarrollo se analizaran diversas concepciones epistemológicas. Se estudiara desde un enfoque cualitativo bajo el paradigma socio crítico y sustentado en el método investigación acción como herramienta metodológica heurística destinadaa estudiar la realidad educativa. Los informantes claves serán los directores, coordinadores pedagógicos, docentes del área ciencias naturales. Para la recolección de los datos se utilizara entrevistas a profundidad, observación participante, entrevista semi–estructurada, grupo focal, mesa de trabajo, revisión documental, revisión practica de los modelos tecno- pedagógico, grabaciones en videos. El análisis de la información se efectuará a través de la categorización y la triangulación entre las diversas fuentes de información, con el marco teórico y el método. En conclusión el modelo debe ser concebido como una propuesta de innovación educativa orientado al cambio de la cultura tradicional, para lograr la calidad y pertinencia del aprendizaje. Palabras clave: Modelo tecno-pedagógico, ciencias naturales, B-learning, Educación media técnica