CORPUS TEÓRICO DEL RECICLAJE PARA LA SUSTENTABILIDAD ENDOGENA DEL AMBIENTE DESDE LA ECOEFICIENCIA EDUCATIVA

THEORETICAL CORPUS OF RECYCLING FOR THE ENDOGENOUS SUSTAINABILITY OF THE ENVIRONMENT FROM EDUCATIONAL ECOEFFICIENCY

Resumen

La investigación tuvo como propósito construir un corpus teórico del reciclaje para la sustentabilidad endógena del ambiente desde la ecoeficiencia educativa para los procesos de construcción, socialización y aplicación del conocimiento en los proyectos pedagógicos comunitarios que se realizan en el subsistema de Educación Básica General. El trabajo se enmarcó en la línea de creación intelectual educación ambiental. Además se apoya en la Teoría ecológica de los sistemas (TES) de Urie Bronfenbrenner (1987); Teoría de la economía ambiental y teoría de la economía de los recursos naturales; Teoría de la Preservación del Ambiente desde la Perspectiva Góngora (2011); Teoría del Principio de Reciclaje Pardavé (2007); Teoría del Desarrollo Endógeno, Lanz (2008); Teoría de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y, Teoría de la Ecoeficiencia de Stephan Schmidheiny (1992). Su desarrollo atiende al paradigma postpositivista, cualitativo, con método fenomenológico. El escenario de investigación está constituido por dos espacios, a saber: la Coordinación Municipalizada de la UNELLEZ-Achaguas, dependencia del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional el Liceo “Diego Eugenio Chacón” del subsistema de Educación Básica General. Para el abordaje de la realidad se empleó las técnicas de la entrevista en profundidad, la cual fue aplicada a cinco actores significantes diferenciados así: dos docentes; dos estudiantes y, un líder comunitario convives del escenario de investigación, de los cuales se investigó sobre su experiencia, creencias motivaciones y expectativas en torno a los temas que les fueron planteados y que posteriormente fueron analizados e interpretados mediante los procesos de categorización, estructuración y triangulación de fuentes e información, para aseverar la validez y fiabilidad de la información. Los hallazgos permitieron develar la visión de los actores significantes en cuanto al reciclaje para la sustentabilidad endógena del ambiente desde la ecoeficiencia educativa.Descriptores: Reciclaje, Sustentabilidad endógena, ambiente, Ecoeficiencia