SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES: FORMACIÓN CRIMINOLÓGICA EN MODALIDAD VIRTUAL UNIENDO VENEZUELA Y MÉXICO

SYSTEMATIZATION OF INTERNATIONAL EDUCATIONAL EXPERIENCES: CRIMINOLOGY TRAINING IN VIRTUAL MODALITY UNITING VENEZUELA AND MEXICO

Resumen

Este documento, representa la narrativa de una experiencia en el Instituto Universitario de Yucatán - campus Tabasco, quien contrató a una docente venezolana para dictar la Asignatura: Criminología Clínica. El objetivo de esta investigación es sistematizar esta experiencia para que sirva de aporte e incluso de antecedente, a otros docentes e instituciones que gusten implementar lo que el presente artículo narra. Se implementó un modelo de aprendizaje mixto, por un lado: el Método Sincrónico a través de videoconferencias con pizarra, audio e imágenes en Google Meet. Por otro lado, el Método Asincrónico, a través de un aula de Classroom que permitía el acceso en forma diferida en el tiempo a la información, actividades de evaluación, materiales de consulta, videos a observar, y las calificaciones obtenidas. Esta modalidad mixta se hace necesaria para facilitar la integración de los alumnos al mundo de la virtualidad. Se tomó como referente teórico el conectivismo, por ser la teoría que profundiza en el aprendizaje de la era digital. Con la presente propuesta y estudio, se logró determinar fehacientemente la reducción en cuanto a costos de inversión de un programa académico de intercambio docente, además del surgimiento de un aprendizaje bidireccional (alumno-docente) de aspectos humanos, teóricos e interculturales. Un docente que maneja la tecnología no tiene fronteras que lo limiten.Palabras Clave: Cooperación intelectual, Docente, Programas de intercambio, Criminología,Tecnología