SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN EXPERTO TRIBUTARIO: UNA MIRADA DESDE LA EDUCACIÓN MULTIMODAL EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

SYSTEMATIZATION OF TRAINING EXPERIENCES IN TAX EXPERT: A LOOK FROM THE MULTIMODAL EDUCATION IN THE UNIVERSITY CONTEXT

Resumen

El propósito de este artículo, es sistematizar las experiencias formativas en cuanto al proceso de enseñanza y aprendizaje, sustentados en la calidad, flexibilidad e innovación requeridos en el área económico, jurídico y técnico tributaria a nivel nacional e internacional y el cumplimiento de las bases legales y normativas. La metodología empleada fue la sistematización de experiencias. De acuerdo a la temporalidad del proceso, es post facto por ello se realizó una retrospectiva para reconstruir las experiencias de modo que se logren identificar los aprendizajes y reconocer aciertos y desaciertos del proceso. De igual manera, se inclina hacia una investigación cualitativa, por ser apropiada para el objeto de estudio y a las experiencias que se señalan desde un matiz interpretativo, pues se trata de obtener respuestas acerca de lo que las personas piensan, hacen y sienten, para comprender un fenómeno y contribuir en su transformación. En tal sentido, se comparten algunasexperiencias vinculadas al proceso de enseñanza aprendizaje del diplomado en Experto Tributario UNELLEZ-VPA, cohorte 1-2021, profundizando en los siguientes aspectos: diseño, innovación, e interactividad del entorno virtual de aprendizaje, destacando la multimodalidad de una educación mediada por las tecnologías de la información y comunicación. Como resultado de las experiencias podemos compartir algunas impresiones de los participantes en cuanto al uso de los recursos tecnológicos: “conocer el aula, familiarizarme con ella, escudriñar, descubrir, explorar con las herramientas, realizar las tareas, alcanzar y afianzar habilidades en el manejo de las Apps los cuales redunda en beneficio en el área tributaria”. Los resultados posibilitan la mejora continua entorno al proceso de enseñanza aprendizaje, atendiendo a la diversidad de experiencias educativas demandadas por la multimodalidad de la educación universitaria.Palabras Claves: Educación, experiencias, experto, multimodalidad, sistematización.