PLAN DE CAPACITACIÓN MEDIADO POR TELEGRAM COMO ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

TRAINING PLAN MEDIATED BY TELEGRAM AS A VIRTUAL TEACHING AND LEARNING ENVIRONMENT ABSTRACT

Resumen

Este artículo tiene como objeto presentar la experiencia de innovación educativa “Plan de capacitación mediado a través de la plataforma de mensajería Telegram como entorno virtual de enseñanza y aprendizaje”; y de allí generar conocimientos y metodologías transformadoras en la praxis educativa; enmarcado ello, en la línea de creación intelectual Cultura y Educación, sub-línea Tecnología Educativa, desarrollada en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, realizado por el equipo de trabajo del Grupo de Creación Intelectual Tecnopedagogía y apoyo de la Dirección de Innovación y Tecnologías de Educación a Distancia, ejecutado durante el primer semestre del año 2020, como consecuencia de la situación de pandemia mundial provocada por el SARS-CoV-2, conocido como COVID19. La metodología empleada es la sistematización de experiencias, apoyada en una investigación descriptiva, de campo y uso de fuentes mixtas. Los resultados muestran la participación y capacitación de 1643 docentes a través de 10 microcursos denominados “Píldoras de Aprendizaje”, un Canal, un grupo en Telegram @asesoriatecnopedagogica, la colaboración de facilitadores ydinamizadores, elaboración de recursos didácticos digitales. Sistematizar y describir esta experiencia ha permitido a las autoras reflexionar sobre las repercusiones que en materia de educación la pandemia ha generado. Así mismo, valorar la respuesta dada desde las universidades, diseñando estrategias en la virtualidad que transcienden a panoramas de emergencia, creando guías en el proceso de capacitación y formación para situaciones futuras. Palabras claves: Plan de Capacitación, Telegram, Innovación Educativa, MediaciónTecnológica, Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje