CONSIDERACIONES EPISTÉMICAS "LOS VIDEOS EDUCATIVOS COMO HERRAMIENTAS DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL"

Resumen

En los últimos años, la educación virtual ha cobrado un protagonismo sin precedentes, impulsada por avances tecnológicos y la necesidad de adaptar las metodologías de enseñanza a entornos digitales. Dentro de este contexto, los videos educativos han emergido como una herramienta esencial para la mediación pedagógica, permitiendo una transmisión más dinámica del conocimiento y promoviendo nuevas formas de aprendizaje. Su uso ha transformado la relación entre docentes y estudiantes, redefiniendo el papel de la enseñanza y la interacción en espacios virtuales. Desde una perspectiva epistemológica, es fundamental analizar cómo los videos educativos influyen en la construcción del conocimiento y en los procesos de aprendizaje. Más allá de ser simples recursos audiovisuales, estos materiales poseen el potencial de profundizar la comprensión de conceptos complejos, mejorar la retención de información y favorecer el desarrollo de habilidades críticas y analíticas. La interactividad que ofrecen los videos digitales permite a los estudiantes acercarse a los contenidos de manera personalizada, ajustando su ritmo de aprendizaje según sus propias necesidades y estilos cognitivos. Palabras Claves: videos educativos, pedagógica, educación virtual