CLIMA ESCOLAR ESTRATEGIA DEL FORTALECIMIENTO DE ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE TEÓRICO - PRÁCTICO DE EQUIPOS TECNOLÓGICOS EN TIEMPOS DE CONTINGENCIA

Resumen

El clima escolar se plantea como estrategia en el entorno virtual del aprendizaje teórico y práctico de equipos tecnológicos; la autora reflexiona en el contexto, realizando diagnóstico en el taller educación laboral “Ernesto Coromoto Tovar”, los hallazgos son el desconocimiento en el uso de equipos tecnológicos. Se destacó como objetivo Desarrollar en el clima escolar estrategias del fortalecimiento de entornos virtuales del aprendizaje teórico - práctico de equipos tecnológicos en tiempos de contingencia. Las teorías: de Paulo Freire, Orlando Fals Borda (2013). La Teoría Humanista. Rogers (1978). La metodología fue reflexiva crítica en el proceso científico del nivel de Primaria representada en la postura epistémica cualitativa, con un enfoque de Investigación Acción Participación Transformadora (IAPT). Basado en métodos de registro teórico, práctico, observación, la entrevista. La muestra de 120 estudiantes. Como conclusión ser presentó que: se requiere mejorar el Clima Escolar como estrategia, para fortalecer el entorno virtual del aprendizaje en uso teórico y práctico de equipos tecnológicos en tiempos de contingencias, pues se demostró que aprendieron a usar los equipos y herramientas tecnológicas en situaciones fortuitas y la propuesta es a otras instituciones de compartir experiencia en el tema como alternativas del plan estratégico de mejorar el clima escolar. Descriptores: Clima. Estrategia. Entorno. Aprendizaje. Tecnología. Contingencia